勞模工匠進(jìn)校園 安全創(chuàng)新傳薪火

12月15日，在永川區(qū)沅夢飛翔無人機(jī)研學(xué)基地，全國勞動模范、國網(wǎng)重慶永川供電公司智能巡檢首席工程師何濤，永川工匠、國網(wǎng)重慶永川供電公司網(wǎng)格服務(wù)班長陳思鴻，帶領(lǐng)永川區(qū)南華宮小學(xué)50余名學(xué)生開啟了一場精彩的無人機(jī)探索之旅。

活動合影。國網(wǎng)重慶永川供電公司供圖

活動中，何濤帶領(lǐng)學(xué)生們參觀了多種類型的無人機(jī)，包括常用于電力巡檢的多旋翼無人機(jī)、適用于測繪的固定翼無人機(jī)等，用簡潔的語言講解了不同無人機(jī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與操作原理。陳思鴻協(xié)助孩子們進(jìn)行飛機(jī)DIY模型制作，從零件組裝到外觀裝飾，孩子們發(fā)揮想象力與動手能力，完成了屬于自己的飛機(jī)模型，在實(shí)踐中感受科技的魅力。

陳思鴻向孩子們授課。國網(wǎng)重慶永川供電公司供圖

“大家知道嗎，無人機(jī)在電力運(yùn)維、農(nóng)業(yè)植保、應(yīng)急救援等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)成為守護(hù)社會安全的好幫手啦。”在虛擬仿真體驗(yàn)中心，何濤介紹道，同時，手把手糾正孩子們的操作姿勢，耐心幫助孩子們掌握起飛、懸停、轉(zhuǎn)向等基礎(chǔ)操作技巧，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。

何濤與孩子們互動。國網(wǎng)重慶永川供電公司供圖

據(jù)悉，2025年，國網(wǎng)重慶永川供電公司錨定弘揚(yáng)勞模工匠精神核心目標(biāo)，構(gòu)建起全方位、多層次的勞模工匠培育體系，本次“勞模工匠進(jìn)校園”系列活動，正是該體系培育成果的社會責(zé)任實(shí)踐，讓勞模工匠的專業(yè)素養(yǎng)與精神力量得以廣泛傳遞。

為系統(tǒng)推進(jìn)勞模培育工作，該公司制定了清晰的培育路徑：首先確立“135”工作思路，將勞模工匠精神深度融入公司發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)化精神引領(lǐng)、作用發(fā)揮與價值彰顯。搭建“觀察期、培養(yǎng)期、收獲期”階梯式人才梯隊(duì)，通過“選苗、育人、結(jié)果”三階段精準(zhǔn)施策，助力人才成長。其次是打造勞模創(chuàng)新工作室、先鋒講堂等多元平臺，充分發(fā)揮勞模在技術(shù)攻關(guān)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和“傳幫帶”中的示范標(biāo)桿作用。同時，完善物質(zhì)與精神雙重激勵機(jī)制，有效激發(fā)員工創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

12月9日，重慶市勞動模范國網(wǎng)重慶永川供電公司配電檢修專責(zé)廖偉、重慶“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者國網(wǎng)重慶永川供電公司仁義供電所副所長張麗化身“安全用電宣講員”，走進(jìn)榮昌區(qū)棠城小學(xué)、后西小學(xué)，為小學(xué)生帶來了生動實(shí)用的安全用電知識課堂。課堂上，針對小學(xué)生好奇心強(qiáng)、自我保護(hù)意識較弱的特點(diǎn)，兩位勞模工匠結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，用通俗易懂的語言和趣味十足的案例，從“電的產(chǎn)生之旅”講起，細(xì)致講解了發(fā)電廠發(fā)電、電力傳輸?shù)郊彝ビ秒姷娜^程，讓孩子們明白日常用電的來源。

勞模進(jìn)校園傳授安全用電知識。國網(wǎng)重慶永川供電公司供圖

“聽了廖老師和張老師的觸電風(fēng)險防范知識，我們知道了要遠(yuǎn)離裸露電線、不用濕手觸碰電器、不隨意插拔插座等日常用電禁忌，我們也將‘安全用電，從我做起’的習(xí)慣帶回家，給爸爸媽媽說。”棠城小學(xué)小學(xué)生開心地談道。

截至目前，該公司勞模工匠培育體系已日趨完善，成功培育出全國勞動模范、重慶“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者等各級勞模工匠共計(jì)7名，他們憑借精益求精的專業(yè)態(tài)度、耐心細(xì)致的指導(dǎo)方式，讓“技藝傳承”核心要求為系列公益活動助力。

從完善培育體系孕育優(yōu)秀人才，到組織勞模工匠進(jìn)校園傳遞知識與精神，國網(wǎng)重慶永川供電公司形成了“培育-轉(zhuǎn)化-輻射”的良性循環(huán)。進(jìn)校園活動不僅是央企社會責(zé)任的踐行，更驗(yàn)證了公司勞模工匠培育工作的實(shí)效——培育出的人才不僅能在崗位上攻堅(jiān)克難，更能成為精神傳播的使者。下一步，該公司將繼續(xù)深化勞模工匠培育工作，豐富培育載體與活動形式，讓勞模精神、勞動精神、工匠精神在崗位實(shí)踐與社會公益中雙向賦能、薪火相傳。(周正、賴小龍)