重慶
為應對人工智能技術快速演進與生源結構變化帶來的雙重挑戰，優化學科專業布局并為后續申碩積蓄力量，學校依據產教融合實施意見，進一步落實“2.5+1.5”分段培養模式，系統推進學生實踐能力培養，我校于12月22日組織召開數理類及計算機大類基礎課程設置專題研討會。副校長譚明術，校長助理周龍福、蔣國華出席，各工科學院教學負責人及專業負責人參會，會議由教務處處長楊倩主持。
會議圍繞“提升學生學用能力”這一核心，對基礎課程體系開展系統性優化。在數理課程方面，聚焦工科專業需求，研討了大學數學、大學物理的課程內容、開設時序與實驗室建設規劃，強調通識課程應緊密對接專業培養，夯實學科基礎，強化工程實踐能力。在計算機大類課程方面，各學院深入探討了離散數學、程序設計、數據結構、組成原理、操作系統、計算機網絡等基層課程設置，并對計算機組成原理等三門課程開展模塊化整合教學，突出課程銜接與應用導向。
譚明術在總結中強調，面對人工智能發展帶來的機遇與挑戰，必須堅定不移深化產教融合與教學改革，在遵循國家質量標準與工程認證要求的基礎上，加快推進基礎課程體系重構，積極運用智能技術賦能教學創新，構建適應未來發展、支持學科提升、注重個性培養的教育生態，系統增強學生的學用能力與就業競爭力。
本次研討會進一步凝聚了改革共識，明確了課程優化路徑，為學校應對變局、提質增效奠定了基礎。
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