高品質！高規格！成都大學附屬中學第34屆教育教學年會圓滿落幕！

冬深霜寒，難掩教育者心中的熾熱；歲末雅集，正逢思想碰撞的良辰。

2025年12月26日，當晨曦輕撫校園，成都大學附屬中學三友路校區五樓學術報告廳內已匯聚暖流與智慧——學校第四屆科研活動月暨第34屆教育教學年會在此隆重啟幕。

本屆年會以“以評價革新建高質量課堂，以課程思政育時代新人”為主題，通過課例展示、深度研討、風采展示與專家引領等多元形式，全景式呈現了學校在課堂評價改革與育人方式創新方面的探索與實踐。

學校領導、全體教師及來自大河中學、榮縣一中、吳仲良中學、丹巴高級中學等結對學校的教育同仁共同參與了這場年度教育盛會。

年會在劉曉紅副校長熱情洋溢的致辭中拉開帷幕。她回顧了過去一年學校在教科研領域取得的豐碩成果，并深刻指出，重塑課堂評價范式，推動評價從“評分數”轉向“評成長”、從“教師獨白”轉向“師生對話、生生互評”，是呼應育人目標、激活生命潛能的必然選擇。

她強調，本屆年會既是對前期探索的凝練展示，更是面向未來的一次集體求索。

01、課例展示：創新課堂樣態的生動詮釋

隨后的課例展示環節，三節精心設計的分享課成為年會焦點。

鐘星潔老師的主題班會課《同伴“慧”相處，矛盾巧解決》化身“校園矛盾調解實戰營”。學生手持“解決方案小卡”，通過情景演繹、小組討論，自主分析矛盾根源、探討化解策略，AI數字人技術的介入讓案例更加生動。課堂將“友善包容”的思政元素巧妙融入問題解決全過程。

蔣雪膠老師的語文聯讀課《此物最相思》，引導學生品味《靜女》《涉江采芙蓉》中“草木傳情”的深意。通過AI朗讀對比、小組合作剖析意象、自主創作草木短詩等活動，學生不僅掌握了賞析方法，更在古今對話中深化了對傳統文化的情感認同，悄然樹立起文化自信。

滕然老師的生物課《細胞的衰老》則借助AI技術，將抽象概念轉化為可感可知的熱門話題。學生通過AI生成自己或老師的“未來衰老圖”，直觀引發對個體衰老特征的思考，進而深入探究細胞衰老的微觀機理，并用AI工具搜索論證抗衰老成分，課堂兼具科學理性與人文關懷。

02、多元研討：思想碰撞凝聚改革共識

課后的評議與圓桌教研環節，授課教師與聽課同仁圍繞“如何通過評價引領深度學習”“技術如何賦能課堂增效”等議題展開熱烈討論。

下午的活動中，各年級組帶來的“精彩100秒”創意展示驚艷全場，老師們通過情景劇、舞蹈、小品等形式，展現了講臺之外的多彩才藝與團隊活力，為嚴肅的學術研討注入了盎然生機。

萬文宇、賈強林兩位老師分享的德育案例，則從課外視角給出了“思政育人”的生動答卷。

他們通過智慧的家校溝通、個性化的成長規劃與持續的情感陪伴，助力學生實現跨越式成長，鮮活詮釋了“以評價促發展”的育人理念。李明鳳老師則深情講述了個人從模仿到成熟、在磨礪中實現專業蛻變的成長故事。

03、專家引領與總結展望：明確方向蓄力前行

年會特邀專家，帶來以《提高教學質量的路徑探討》為主題的專題講座，為評價改革提供理論支撐與高位指導。

專家強調，教學質量提升的關鍵在于回歸教學常規本身。面對層出不窮的新概念，我們更應沉下心來，把“備、研、講、批、輔、考、評”七大環節做深做實。

課堂教學的真諦在于“少講”，把時間還給學生，讓學習深度發生。唯有堅守教育本質，扎實耕耘每一個常規環節，才能真正對學生的成長負責。

最后，巨洪禮校長作總結發言。他高度評價本屆年會是一次“高質量、有深度、有溫度”的教育盛會，充分肯定了展示課例的創新性、德育案例的感染力及教師風采的多元性。

同時，他也指出未來需在課例學科覆蓋廣度、智慧教育技術深度融合、以及課堂從“知識傳授”向“思維與素養培育”轉型等方面持續發力。他號召全體教師以年會為新的起點，將“高階思維可見、成長過程可溯、數智賦能可融、思政底蘊可感”的要求落實于每一堂課，共同譜寫立德樹人的新篇章。

至此，本屆教育教學年會圓滿落幕。它不僅是成大附中年度教研成果的集中檢閱，更成為了凝聚改革共識、激發創新動力、指向未來課堂變革的重要樞紐，彰顯了學校堅守育人初心、勇立改革潮頭的堅定姿態。