職業教育賦能產業躍遷 看河北職教如何推動傳統產業“煥新升級”

深冬時節，河鋼集團唐鋼新區的車間內秩序井然，無人天車精準吊運鋼卷，機器人在生產線旁有序焊接，技術人員在干凈明亮的智慧操控中心輕點鼠標，通過高清屏幕遠程監控煉鋼全流程。百公里外，河北工業職業技術大學的“智慧鋼鐵實訓中心”里，學生們正操作著同一套模擬煉鋼系統，屏幕上的虛擬高爐與遠方真實的產線數據同步，課堂與車間的距離從未如此貼近。

這一幕，正是河北省傳統產業轉型升級與職業教育適應性變革同頻共振的生動縮影。面對鋼鐵等河北省八大現代化產業“智能化、綠色化、融合化”新發展需求，河北職業教育正以人才“換擋”積極應對產業“煥新”。如何培養出既能扎根一線、又懂智能操控、還會技術創新的復合型高技能人才？燕趙大地上，職業教育與產業升級的“雙向奔赴”正如火如荼地展開。

專業重塑：緊跟產業“導航圖” 打造職教“新格局”

產業升級，人才先行。傳統產業轉型升級，意味著對技能人才的要求從“熟練工”向“知識型、技術型、創新型”轉變。

作為河北產業的“壓艙石”，鋼鐵產業正經歷從“規模擴張”到“質效提升”的轉型，職業教育恰恰是破解人才斷層的關鍵。“過去我們招學生，看重的是吃苦耐勞，能看懂工藝圖、會操作傳統設備就行。”河鋼集團人力資源部部長感慨，“現在完全不同了，我們需要的是能駕馭智能控制系統、會進行大數據分析、能參與綠色低碳技術改造的復合型技能人才。”

對此，河北工業職業技術大學的應對清晰而果斷。作為全國鋼鐵行業職業教育的排頭兵，學校緊盯鋼鐵行業發展新趨勢、新變化，把專業建在“產業鏈上、需求點上、未來趨勢上”，重點打造鋼鐵智能冶金、智能制造兩大高水平專業群的9個核心專業，加快布局生態環境工程等19個延伸專業，調整優化現代物流等5個輔助專業，形成“圍繞鋼鐵強供給、專業產業深耦合”的專業發展新生態。“我們著力打造前瞻布局、動態適配、供給精準的專業發展體系，從而有效破解人才培養滯后性問題。”該校黨委書記李鑫說。

河北工業職業技術大學鋼鐵智能冶金技術專業教師指導學生進行硅鋼組織檢測與分析

與鋼鐵產業類似，化工產業近年來不斷向“智控”升級，企業對技能人才的需求已從簡單的生產操作轉向質量管控、智能設備運維等高端領域。在中國石化石家莊煉化分公司檢測實驗室里，河北化工醫藥職業技術學院分析檢驗技術專業畢業生孫天姿正熟練操作氣相色譜儀，這份“畢業即上崗”的從容，源于她在校期間參與的校企聯合培養。“從實驗室安全規范到檢測數據精準分析，企業導師全程指導，我現在獨立完成檢測任務完全沒問題。”孫天姿自信滿滿地說。

學生成長的背后，是河北職業教育“以產引教、以產定教、以產促教、以產改教”的穩扎穩打。

近年來，河北通過政策引導，積極推動職業院校由自我發展的“小邏輯”向服務經濟社會發展的“大邏輯”轉變，不斷健全專業結構動態調整機制。據統計，“十四五”期間，河北緊密對接產業發展需求，累計開設了6558個專業點，覆蓋了36個工業大類，撤并低就業率專業點1265個，新增人工智能、低空經濟、康養等急需緊缺專業點1166個，職業教育專業布局與區域產業的匹配度顯著提升。

模式革新：找準產教“焊接點” 共鑄產業“生力軍”

人才培養模式的革新，是產教兩端雙向融通、無縫“焊接”的直接體現。在河北，行業企業不僅僅是人才的使用者，更是人才培養全過程的深度參與者。

隨著新技術、新工藝的飛速迭代，河北省新能源和智能網聯汽車產業發展迅猛，高技能人才需求增長。2024年，河北科技工程職業技術大學與長城汽車股份有限公司簽訂協議，共建現場工程師“長城班”，學生有機會深入企業一線，參與新車型試制、生產線調試等真實項目。“我們在畢業前就能經歷完整的產品迭代周期，上崗后自然可以獨當一面。”學員孫鑫說。

河北科技工程職業技術大學現場工程師“長城班”學生參與純電輕型商用車試制工程實踐

“這個參數代表電池包電壓均衡，一旦偏差，動力系統就會癱瘓。”在石家莊工程技術學校新能源汽車實訓基地，企業導師正俯身對著汽車底盤，手把手地帶著顧研諾調試設備。而這位汽車制造與維修賽道的金獎得主，正是靠著這套“企業真傳”，在賽場上輕松破解了故障難題。“備賽時練的都是真項目，企業導師總是帶著真實的故障案例來講課，課堂和車間無縫銜接，這就是我們的底氣。”顧研諾說，現在她去汽車企業實習，已能獨立完成檢測工作。為了讓學生“所學即所用”，石家莊工程技術學校聯合多家知名企業，將技術人員請進校園、把真實崗位搬進課堂，讓授課內容直抵崗位核心能力，就連參賽項目，也全是源自企業的難點問題，“以賽促教、以賽促學”的育人模式顯現成效。

在省級層面，河北不斷強化技能大賽在職業院校高技能人才培養中的重要作用。2024年以來，全省不斷擴大職業院校技能大賽學校、專業、學生三個覆蓋面，“班賽—校賽—市賽—省賽—國賽”五級大賽體系持續健全，182萬人次職校學生在4.2萬場各級各類競賽中錘煉技能、展示風采。通過技能大賽，職業院校學生的技能水平得到明顯提升，自信心進一步增強。

現場工程師班、技能大賽這些校企深度融合的培養模式，確保了人才供給與企業需求“同頻共振”。“十四五”期間，河北職業教育年均為經濟社會發展輸送技能人才超58萬人，成為支撐產業升級最活躍的“生力軍”。

技術反哺：破解“真難題” 培養“創新源”

職業教育不僅是高技能人才的“蓄水池”，更是服務企業技術革新、工藝改進的重要“創新源”。

在實際生產過程中，中車唐山公司長期為整車空氣管路氣密性、CRH3型動車組多普勒雷達工裝等技術難題所困擾，效率低、工時長等問題抬高了制造成本。為幫助企業破除生產難題，唐山工業職業技術大學專門組建團隊，選派人員長期駐廠，實地開展中試和應用實踐檢驗，成功解決20余項技術難題，使企業單位產品生產時間縮短近1個小時，單位產品節約成本近萬元。

在電子信息產業領域，河北軟件職業技術學院通過“場景化拆解+可視化呈現”的工作辦法，將復雜技術轉化為可操作的解決方案，有效激發了行業轉型內生動力。“河北軟件職業技術學院用真實案例解決了我們醫院影像科流程優化和效率提升問題，我們已在探討合作。”保定市衛健委相關負責人說。

立足京津冀協同發展和“雙碳”目標，宣化科技職業學院依托新能源產教融合共同體，搭建起“產學研用”一體化服務平臺矩陣。“我們聯合金風科技建成4臺2.3MW風機、4000㎡光伏板組成的風光儲用智能微電網示范模型，既為學生提供‘實景化’實訓場景，也為省內風光項目并網提供關鍵經驗。”學院相關負責人介紹說，學校聚焦新能源領域的技術攻關，實打實推動企業技術創新，科研成果快速轉化為產業實效。

源于企業對知識產權保護與創新服務的強烈需求，邯鄲職業技術學院牽頭成立河北省內首家知識產權學院，構建起以學院為核心，三大省級平臺（培訓基地、公共服務網點、保護服務工作站）為支撐，服務N家企業的“1+3+N”知識產權信息公共服務體系。“我們不僅培養知識產權專業人才，還為企業提供專利檢索、侵權分析等服務。”學院負責人告訴記者。截至目前，該院已累計培養知識產權實用人才2000余人，協助企業完成專利申報超500項，形成了政校企協同助推產業創新的典型模式。

為激勵職業院校面向產業開展技術服務，河北省將“橫向技術服務到款額”和“技術成果轉化”等指標納入職業院校考核評價體系，并設立專項獎勵。河北職業院校面向各類企業開展技術咨詢服務、解決一線技術難題，越來越多的職業院校教師走出象牙塔，把論文寫在生產線上，將成果應用到車間里，職業教育已真正成為區域產業技術創新的“助推器”。

體系協同：打出政策“牽引力” 構建融合“新生態”

服務產業轉型升級，是一項系統工程，需要省級層面的頂層設計與院校層面的主動探索協同發力，共同構建良性發展的產教融合新生態。“把職業教育擺在更加突出的位置，深化產教融合、校企合作，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。”已成為河北省對全省職業教育發展的指導性共識。

在省級政策層面，源源不斷的政策紅利，成為職教助力提升發展“效度”的重要保障。近年來，河北先后出臺《關于深化產教融合的實施意見》《關于推動職業教育高質量發展加快建設技能型人才強省的實施意見》《河北省教育廳等十部門關于深化現代職業教育體系建設改革的若干措施》《河北省職業教育提質賦能三年行動計劃（2025-2027年）》等20余項政策文件，從健全職教體系、大賽體系建設、校企合作激勵、師資隊伍建設等方面構建“四梁八柱”，形成“頂層設計—政策落地—成效評估”的閉環機制。

不遺余力的資源投入同樣可觀。2024年，河北投入職業教育專項經費超30億元，新建、改擴建實訓基地120余個，實施“職業院校教師素質提高計劃”，培訓骨干教師8000余人次，選派2000余名教師到企業實踐，推動“雙師型”教師占比提升至60%以上。“有了政策支持和經費保障，我們才能更好地開展校企合作、建設實訓基地，為學生提供高質量的實踐教學。”河北機電職業技術學院黨委書記王曉鳳說。

在學校探索層面，各職業院校則“八仙過海，各顯神通”，探索出多種產教融合的有效實現形式。唐山工業職業技術大學牽頭的唐山高新技術產業開發區產教聯合體入選首批國家級市域產教聯合體，協同高新區管委會、聯合體企業成員，整合校企人才、技術資源，探索建設機器人“共享工廠”等項目。石家莊郵電職業技術學院則與中國郵政集團深度綁定，開創了“招生招工一體、上學上班同步、畢業就業聯通”的特色辦學之路。秦皇島職業技術學院充分利用本地旅游產業資源，將校園內的酒店、旅行社直接作為旅游管理專業的實戰化教學平臺，實現“教學場景即工作場景”。

在唐山高新技術產業開發區產教聯合體建設的機器人共享智能制造工廠中，唐山工業職業技術大學學生正在開展實踐活動

從鋼花飛舞的粗放年代，到智慧綠色的精耕細作；從被動適應產業需求，到主動引領技術變革——河北職業教育在與傳統產業同頻共振的轉型升級之路上，完成了自身的深刻蛻變。這場美好的“雙向奔赴”所帶來的，不僅是產業高質量發展的堅定共識，更是無數燕趙學子憑借精湛技能實現人生出彩的廣闊通途，當職業教育的引擎全速發動，河北傳統產業煥新升級的藍圖，正加速照進現實。