“跳房子”為什么重新火了？（有事說事）

孫亞慧

一支粉筆，在水泥地上畫出疏密相間的方格，少年輕盈一躍，喚醒了一場跨越代際的青春之約。

前不久，在四川德陽一所中學里，學生在課間“跳房子”的場景意外走紅。本以為只是頗具童趣的小游戲，卻意外點燃了大家的參與熱情。學生、老師、保潔阿姨、保安大叔……不少人停下腳步，饒有興致地跳上幾趟。這歡樂又暖心的一幕被視頻記錄下來，在許多網友心中留下了一圈溫柔漣漪。

孩童時代的游戲，為何如今又一次走紅？

粉筆格子背后，是一份澄澈又熱鬧的兒時快樂。單數單腳，雙數并腳，小小幾個格子間，是一場關于“簡單快樂”的集體回溯。在諸多電子產品裹挾而來的當下，人們大量時間被屏幕占據。這方粉筆格，鐫刻著童年的淺痕，充盈著三五好友蹦蹦跳跳的熱鬧。

這方粉筆格，承載著幾代人的共同記憶，成為聯結跨齡情感的紐帶。于父母輩而言，“跳房子”是童年的鮮活注腳，標記在放學后的巷口、院落里的空地，是物資匱乏的年代里簡單卻難忘的娛樂活動。于年輕人而言，“跳房子”像偶然一瞥的懷舊符號，其中藏著自己對“慢時光”的眷戀。對孩子們而言，它是新鮮有趣的玩伴。人們重新認識到，類似這樣規則易懂、道具極簡的游戲，蘊含了身體協調、平衡技巧和社交互動等多重潛在教育屬性，或許能成為對抗電子屏幕的“天然教具”。

浙江校園里的彩繪方格、西南大學為考生繪制的解壓場地、社區市集上的懷舊游戲專場……“跳房子”從校園一隅走向更廣闊的天地，不同年齡層串聯起的情愫在共通的記憶里悄然相擁，這便是傳統游戲最動人的力量。

筆者童年的時候，女孩子喜歡跳皮筋、丟沙包；男孩子則是踢球、打球。就拿跳皮筋來說，橡皮筋先從腳踝跳起，再到膝蓋、腰部、肩部、最后放到頭頂的高度，越高越難。邊跳邊唱兒歌，順著節奏跳。如果在高位夠不到或踏空就算輸了，去替換提橡皮筋的伙伴。從一年級到六年級，個頭越來越高，皮筋越來越難，空余時間越來越少，最后就漸漸不跳了。現在回想起來，仍是一段快樂溫暖的記憶。

不斷伸展的橡皮筋像成長的隱喻，隨孩子越拉越長，最后彈回初始長度——再打開柜子，被收入角落。孩子走出家門，走近朋友，走向遼闊世界。

那個角落里，放著皮筋、沙包、玻璃球，數不清的小玩具……當然，也放著畫格子的粉筆。有一天，這個角落會被重新打開，孩子帶著夢想回來，也可能帶著傷痕回來，都沒關系。望向童年，角落里放著稚氣，也放著生命一路成長而伴的勇氣、英氣與志氣。

我們身處一個步履匆匆的時代，快節奏的洪流擠壓著慢下來的時光，“跳房子”這樣的童年游戲以最樸素的姿態，讓人們暫時卸下肩頭的壓力，恰如一方靜謐的精神棲息所。在心理學層面上，這類傳統游戲被稱作“心靈療愈劑”，跳躍間舒展的是緊繃的筋骨，喚醒的是內心的松弛。家長與孩子在小區地面勾勒方格，年輕人在閑暇之余重拾童年歡趣，人們在簡單的快樂中恍然：藏在煙火日常里的細碎溫暖，觸手可及。

這種“低成本、高價值”的活動，為校園生活補充了成長養分。而對成年人來說，則是繁忙生活中的偶爾駐足，重拾那些被遺落的簡單快樂，向著多年前的自己會心一笑。