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關注未成年人心理健康，守護純真心靈晴空。省委文明辦聚焦未成年人成長關鍵期，打造了14期干貨滿滿的心理健康教育科普視頻，為未成年人身心健康成長保駕護航。讓我們跟隨視頻，共同了解和學習未成年人心理健康科普知識。
讀懂孩子的心
解鎖親子相處密碼
各位家長，是否還記得孩子咿呀學語、蹣跚奔向你的溫暖瞬間？可不知從何時起，親子間仿佛隔了層薄膜：問起學校趣事，孩子只答 “沒什么”；叮囑少玩手機，換來的卻是沉默或頂撞。我們的一片苦心為何總不被理解？下面女孩小雨的故事，或許能給出答案。
沖突背后：孩子行為的 “冰山一角”
小雨捏著皺巴巴的試卷回家，二話不說拿起手機，媽媽脫口斥責：“考成這樣還有臉玩”。小雨反駁“都怪你不管我學習”，隨即摔門進房。這場爭吵只是 “冰山一角”，水面下藏著孩子的情緒風暴。
薩提亞理論指出，人在壓力下會用討好、指責等方式自我保護，小雨的“指責”正是如此。她的憤怒背后，是“沒考好就不值得被愛”的自我否定，是渴望父母看見努力而非只盯著分數的期待，本質上是一次呼喚理解的無聲求救。
破局之道：用冰山理論讀懂孩子內心
若媽媽懂得薩提亞冰山理論，結局會截然不同。
看到小雨悶頭玩手機，她先自我覺察：焦慮是否源于“成績決定未來”的執念？是否期待孩子優秀來證明自己的教育成功？理清自身情緒后，媽媽沒有指責，而是溫柔詢問 “是不是遇到困難了”。
這句話打開了小雨的心扉，她哽咽著說出“已經很努力卻沒考好” 的委屈。媽媽順勢表達共情：“看到你難過我很心疼，我們一起找問題想辦法。”沒有批評的溝通，讓小雨感受到尊重與理解，主動承諾“先寫作業再玩手機”，母女倆的心靈就此溫暖相連。
親子溝通的核心：跨越行為，抵達心靈
親子溝通從不是辯論賽，而是心靈的相遇。每個孩子的行為都是一座冰山，水面之下，是他們渴望被理解、被接納的柔軟內心。
愿我們以理解為舟、以愛心為槳，停下指責的腳步，穿透行為的表象，讀懂孩子的真實渴望，讓溝通成為連接彼此最溫暖的橋梁。
稿件來源：福建省委文明辦、福州微文明 綜合編輯：倉山微文明
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