有些地方，“德”只是用來展示的

我向來不太相信標(biāo)語。

尤其是那種刷得很紅、掛得很高、字寫得極其端正的標(biāo)語。因?yàn)樗鼈兺徽f話，卻又時(shí)時(shí)刻刻在替人說話。

事情的起點(diǎn)，看起來并不復(fù)雜。

1月7日，一段發(fā)生在重慶墊江一中的視頻流出：一名學(xué)生因燙發(fā)、染發(fā)問題，被德育處教師強(qiáng)制剪發(fā)。視頻中，學(xué)生激烈反抗，被兩名成年男子抱住、按倒在地，其中一人手持剃刀。

1月8日，學(xué)校發(fā)布通報(bào)稱，涉事教師已被批評(píng)教育，并向?qū)W生及家長(zhǎng)當(dāng)面道歉，取得諒解。

如果只看通報(bào)，這似乎是一樁“處理方式簡(jiǎn)單粗暴，但已妥善解決”的校園管理事件。但問題恰恰出在通報(bào)之外的畫面。

從其他角度流出的視頻里可以看到，學(xué)生并非只是被“控制”，而是在扭轉(zhuǎn)過程中被摔飛出去。更具諷刺意味的是，事發(fā)地點(diǎn)背后的教學(xué)樓外墻上，赫然寫著三個(gè)鮮紅的大字——“師之德”。

那一刻，我一時(shí)分不清，究竟是哪一邊更需要被教育。

用一句網(wǎng)絡(luò)流行語來說就是：此刻，藝術(shù)已經(jīng)達(dá)成。

通報(bào)里還有一句極為熟悉的話：——“已取得學(xué)生及家長(zhǎng)諒解?！边@句話在無數(shù)類似事件中反復(fù)出現(xiàn)，幾乎成了一種固定模板。

家長(zhǎng)是真的“諒解”了，還是基于現(xiàn)實(shí)成本的計(jì)算而放棄追究了？

如果沒有偷拍視頻，這所學(xué)校、這些教師的“德行”，真的會(huì)被看見嗎？

拋開“老師”和“學(xué)生”的身份，這難道不是成年人對(duì)未成年人使用暴力嗎？只是因?yàn)榘l(fā)生在校園里，便自動(dòng)獲得了另一種解釋。

當(dāng)糾錯(cuò)以羞辱為代價(jià)時(shí)，它就不再是教育，而是在展示權(quán)力。

很多時(shí)候，尊嚴(yán)并不是被明確剝奪的，而是在眾目睽睽之下，被慢慢按在地上，被圍觀，被迫接受那句熟悉的解釋——“這是為你好。”

我只能說，一個(gè)社會(huì)如何對(duì)待未成年人，往往決定了它未來如何對(duì)待所有人。

剪掉頭發(fā)很容易，

剪掉“我這是為你好”的沖動(dòng)，才是真正的難題。