深研新課標(biāo) 精耕新課堂 —— 淮濱高中舉行2025版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)題研讀活動(dòng)

為精準(zhǔn)把握2025版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的育人導(dǎo)向與實(shí)踐路徑，推動(dòng)“核心素養(yǎng)培育”與“教考銜接”理念系統(tǒng)融入教學(xué)與備考體系，淮濱高中于12月23日至31日組織開(kāi)展了2025版新課標(biāo)深度研讀與教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)。結(jié)對(duì)共建學(xué)校淮濱縣第一中學(xué)選派骨干教師代表參與，兩校教師聚焦課標(biāo)新要求，共探教學(xué)提質(zhì)新路徑。

系統(tǒng)布局，構(gòu)建“學(xué)—研—用”協(xié)同推進(jìn)的教研機(jī)制

學(xué)校統(tǒng)籌制定《2025版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)題研讀活動(dòng)方案》，明確"自主研學(xué)+集中研討"雙線并進(jìn)實(shí)施路徑。全體教師歷經(jīng)一個(gè)月系統(tǒng)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)圍繞核心素養(yǎng)內(nèi)涵、課程結(jié)構(gòu)體系、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)施建議等關(guān)鍵維度，深入對(duì)比分析2020版與2025版課標(biāo)的傳承與創(chuàng)新。通過(guò)對(duì)課程性質(zhì)定位、內(nèi)容組織邏輯、評(píng)價(jià)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變等方面的全方位研讀，教師們結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐積極撰寫(xiě)反思心得，為第二階段深度研討積累了扎實(shí)的理論儲(chǔ)備與實(shí)踐思考。

學(xué)科深耕，推動(dòng)課標(biāo)理念向教學(xué)實(shí)踐有效轉(zhuǎn)化

各學(xué)科圍繞“新課標(biāo)核心變化解讀”“教學(xué)落地路徑”“實(shí)踐困惑探討”等主題開(kāi)展深度研討。教師代表通過(guò)案例剖析、課例展示、問(wèn)題導(dǎo)向研討等形式，系統(tǒng)闡釋新課標(biāo)在課程目標(biāo)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)體系等方面的調(diào)整方向，并重點(diǎn)分享如何將課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化為情境創(chuàng)設(shè)、大單元設(shè)計(jì)、素養(yǎng)評(píng)價(jià)等具體教學(xué)行為。研討內(nèi)容覆蓋文科的文化傳承與思維發(fā)展、理科的科學(xué)探究與邏輯建構(gòu)、綜合學(xué)科的跨領(lǐng)域融合，凸顯學(xué)科特色與育人功能，形成“理論—案例—路徑”良性互動(dòng)機(jī)制。

多維對(duì)話，凝聚課標(biāo)落地的集體智慧與行動(dòng)共識(shí)

在互動(dòng)研討環(huán)節(jié)，教師們圍繞“學(xué)業(yè)質(zhì)量如何在課堂中具體化”“跨學(xué)科教學(xué)如何真實(shí)開(kāi)展”“新課標(biāo)下備考策略如何優(yōu)化”等核心問(wèn)題展開(kāi)熱烈討論，通過(guò)問(wèn)答交流、經(jīng)驗(yàn)共享、協(xié)同反思，逐步形成具有學(xué)科特點(diǎn)的實(shí)踐策略。淮濱一中教師代表積極參與，為研討注入外部視角，進(jìn)一步增強(qiáng)教研的開(kāi)放性與實(shí)效性。

高位引領(lǐng)，明確教學(xué)改革的方向與行動(dòng)框架

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展針對(duì)性指導(dǎo)。黨委書(shū)記易炳照強(qiáng)調(diào)新課標(biāo)學(xué)習(xí)應(yīng)回歸“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一教育根本問(wèn)題，推動(dòng)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一；校長(zhǎng)臧傳發(fā)指出要推動(dòng)教學(xué)從“機(jī)械訓(xùn)練”向“思維發(fā)展”轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)課標(biāo)理念向教學(xué)設(shè)計(jì)的精細(xì)化轉(zhuǎn)化；副校長(zhǎng)劉溪提出“深學(xué)、實(shí)研、活用、善講”的實(shí)施路徑，倡導(dǎo)以真實(shí)情境任務(wù)激活課堂；工會(huì)主席陳樂(lè)銀系統(tǒng)提出“知變化、明要求、轉(zhuǎn)觀念、多實(shí)踐”四項(xiàng)要求，為新課標(biāo)從理念到行動(dòng)提供清晰指引。

持續(xù)深化，構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)新常態(tài)

本次新課標(biāo)系列研讀活動(dòng)，不僅是一次系統(tǒng)的政策解讀與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更是一次教育理念的革新與實(shí)踐的動(dòng)員。學(xué)校將以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)課例打磨、聯(lián)合教研、教學(xué)展示等活動(dòng)，推動(dòng)新課標(biāo)理念全面融入備課、上課、評(píng)價(jià)各環(huán)節(jié)，積極構(gòu)建“學(xué)習(xí)課標(biāo)、理解課標(biāo)、踐行課標(biāo)”的教學(xué)文化，為培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、科學(xué)精神和實(shí)踐能力的時(shí)代新人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。