近日,在第71集團軍某旅,一堂名為《爭做新時代抗洪尖兵》的主題教育課引發廣泛關注。主講人——“抗洪救災模范營”政治教導員張亮的這堂課,成為官兵討論的熱點。
“這次教育課能得到大家認可,多虧了旅里開發的‘云平臺’。”在經驗交流時,張教導員坦言,成功的背后是全營官兵群策群力、共同打磨的結果。他隨即分享了此前的一段經歷。
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年初,旅里下發年度政治教育計劃,各連指導員按計劃分別組織授課。一次推門聽課中,張教導員與機關干事發現,有的指導員課件精美、講解生動,官兵反響熱烈;有的則準備不足、照本宣科,課堂互動少,效果不理想。
同樣的備課時間,為何授課質量參差不齊?
這一現象引起了旅領導的重視。調研發現,以往各連思想政治教育多為自主組織授課。由于基層工作繁重,加之任務沖突,部分經驗豐富的指導員尚能保持授課水準,但個別指導員備課不充分,直接影響教育實效。
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為此,該旅在嚴格保密的前提下,協調地方公司研發了集教育資料共享、內容交流、組織檢查等功能于一體的政治教育“云平臺”。
旅領導介紹,“云平臺”依托數字化共享機制,按照教育計劃、準備、實施、總結等環節,設計了教、學、管、評、考、研六大功能,形成全員全時全域全過程跟蹤問效的教育生態,為黨委抓教、教員施教、官兵參教提供一站式服務,真正讓信息網絡成為激活教育活力的“引擎”。
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“‘云平臺’支持多人同時線上備課。政治教員發起備課后,在線人員可實時互動、共同打磨精品課。”張教導員說。為講好《爭做新時代抗洪尖兵》這一課,他在平臺發起集體備課,很快征集到大量建議與素材:
某連祖指導員提供了戰士董方政一家三代從軍的故事——董方政的爺爺曾是“抗洪救災模范營”老兵,多次參加抗洪搶險;某連王指導員利用多媒體技術,設計了新穎的授課形式;曾在集團軍授課比武中獲二等獎的某連王指導員,則對教案反復推敲,讓內容更接地氣、更生動。
在眾人智慧凝聚下,一堂精品課日漸成熟。授課當天,張教導員不僅邀請董方政登臺講述家族故事,還視頻連線其爺爺董善,請老英雄分享當年的抗洪經歷。課堂掌聲陣陣,反響熱烈。
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一塊屏幕連通教育渠道,一個平臺打破時空限制。
“云平臺”的運用,為該旅官兵打開了優質教育資源與雙向互動的新窗口。為響應官兵需求,平臺還陸續上線《新條令解讀》《強軍微課》《軍史上的今天》等專欄,助力官兵及時掌握法規、夯實理論根基。
文字 | 黃子晗、宋強
圖片 | 宋方武、邱友平
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