鄭州第四十七高級中學物理學科組織全體物理老師學習數字化傳感器

數智賦能實驗教學 研訓并舉提升素養

——鄭州市第四十七高級中學物理學科中心組織全體物理老師學習數字化傳感器

為了落實2025年新修訂課標中“借助信息技術賦能教學過程”的要求，我校高中物理教研組在近期集體教研時間，組織開展了數字化傳感器與智能實驗器材專項培訓活動，邀請專業技術團隊現場指導，全體物理教師齊聚實驗室，共同探索數字化技術與物理教學的深度融合路徑。

01

三階實操培訓，靶向賦能即學即用

采用“理論講解+案例演示+任務驅動”三階遞進培訓模式，以高中物理核心知識點“動量守恒定律”為實踐載體，通過廠家技術團隊實物拆解、操作演示、問題答疑，幫助教師快速厘清各類傳感器的功能、適用場景及操作規范，實現從“聽懂”到“會用”的高效轉化。

02

閉環保障成效，全員達標不留死角

為確保培訓效果扎實落地，此次活動設置了實操環節，以“超重與失重現象探究”為必做任務，要求每位教師獨立完成傳感器調試、數據采集和軟件分析等全流程操作。同時，教研組將數字化傳感器使用、智能小車實驗設計、數據處理平臺操作等內容納入教研作業，通過“學—練—考—評”閉環，提升教師熟練掌握數字化實驗技能。現場老師們分組協作、互幫互學，在實操中解決儀器校準、數據同步、誤差分析等實際問題，形成了濃厚的研討氛圍。

03

素養導向落地，創新教學賦能課堂

本次教研活動是我校物理教研組踐行新課標理念的重要舉措，集中凸顯了四大核心目標：一是以數字化技術賦能教學過程，通過精準的數據采集與可視化呈現，突破傳統實驗教學瓶頸；二是聚焦教師專業能力培養，搭建“理論學習+實操訓練+任務驅動”的成長平臺；三是創新教研活動形式，打造“問題導向、實踐為先、成果可測”的高效研訓模式；四是深挖課程資源價值，推動數字化實驗從“器材使用”向“教學創新”延伸。后續，教研組將持續推進數字化實驗教學實踐，開展創新實驗案例征集、優質課展示等系列活動，讓數字化工具真正服務于學科素養培育，促進物理教學手段與方式的現代化轉型。

教育之道，在于深耕；教研之力，貴在篤行。我校始終將教師專業成長與教學創新實踐置于辦學發展的突出位置，全方位為教師搭建賦能成長的平臺。此次數字化實驗教研活動，既是學校落實新課標理念、推進課堂教學改革的生動縮影，更是我校深耕物理學科特色建設、培育學生核心素養的堅定步伐。未來，學校將繼續以研促教、以技賦能，讓數智化實驗教學成為撬動物理課堂提質增效的有力支點，為培養更多具備科學探究精神與創新實踐能力的新時代學子筑牢根基。

圖文：物理學科中心

審核：翟云龍 高金麗