(來源:安徽網(wǎng))
轉自:安徽網(wǎng)
在皖北大地的教育沃土上,安徽省宿城第一中學始終堅守“為黨育人、為國育才”的初心使命,緊緊圍繞立德樹人根本任務,秉持“美麗一中 幸福教育”的辦學理念,深化教育教學改革創(chuàng)新,注重德智體美勞全面培養(yǎng),在黨建引領中把準方向,在教師培養(yǎng)中凝聚力量,在學生培育中彰顯擔當,譜寫新時代教育高質(zhì)量發(fā)展篇章。
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鑄牢育人根基 把準發(fā)展方向
黨建是學校發(fā)展的“根”與“魂”。宿城一中始終堅持黨對教育工作的全面領導,將黨建工作與教育教學深度融合,以高質(zhì)量黨建引領學校高質(zhì)量發(fā)展。
宿城一中黨委始終把政治建設擺在首位,構建“黨的領導+校長負責”機制,落實黨組織領導的校長負責制,明確黨組織在學校重大事項決策中的地位權責,確保黨的領導覆蓋教育教學各領域、全過程。
宿城一中黨委嚴格落實各項制度,研究制定理論學習中心組學習計劃,指導各黨支部利用“三會一課”、黨員個人自學以及“共產(chǎn)黨員網(wǎng)”、“安徽先鋒網(wǎng)”、“學習強國”等線上線下相結合的方式扎實開展學習,并用所學知識指導工作實踐,立足崗位做出貢獻,推動學校各項工作穩(wěn)步提升。
宿城一中黨委將黨建工作融入教育教學全過程,通過“黨建+德育”模式,構建“紅色教育+傳統(tǒng)文化+社會實踐”的德育體系,組織學生開展紅色研學、黨史學習、志愿服務等活動,打造“行走的思政課”實踐課程,厚植廣大師生家國情懷。通過“黨建+教研”模式,成立黨員教研小組,圍繞課堂改革、課題研究、課程建設等重點工作開展專題研討,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
“一名黨員就是一面旗幟,一個支部就是一座堡壘。”宿城一中現(xiàn)有黨員教師290余名,該校黨委以“黨員先鋒崗”“黨員示范課”“黨員幫扶結對”等活動為載體,引導黨員教師在教學科研、立德樹人、志愿服務等方面走在前、作表率。同時,構建“黨員示范+團員跟進”機制,激活黨員的“先鋒模范”作用,由黨員帶領團員學理論、參與志愿服務和社會調(diào)研,發(fā)揮團員 “助手與后備軍” 作用。
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鍛造過硬隊伍 賦能教學提質(zhì)
教師是教育的第一資源。宿城一中高度重視教師隊伍建設工作,通過兩端發(fā)力、鍛造強師,夯實教師隊伍,打造了一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、富有活力的高素質(zhì)教師隊伍。
宿城一中注重以德潤心,讓職業(yè)信仰“立得住”,持續(xù)加強師德師風建設,大力弘揚教育家精神,引導教師踐行“為黨育人、為國育才”使命。同時,通過“黨建+師德”模式,開展師德師風專題培訓、先進事跡宣講等活動,引導教師爭做“四有”好老師。
青年教師的成長與進步對學校的發(fā)展至關重要,為進一步加強青年教師隊伍建設,提升青年教師整體素質(zhì),助力青年教師迅速成長,培養(yǎng)造就一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椤K蕹且恢嗅槍?年新進的94名青年教師制定實施"青藍工程",助力其實現(xiàn)"三年成骨干,六年挑大梁"目標。
對于骨干教師,該校實施培養(yǎng)計劃,助力教師成名;對于學科帶頭人,該校注重提升教師學術領導力,帶動跨年級、跨學科教師共同成長。
宿城一中積極搭建成長平臺,通過校本培訓、外出學習、課題研究等立體化培養(yǎng)體系推進教師專業(yè)能力的提升。該校通過科研引領,營造良好的科研氛圍,引導老師積極參與課題研究,學校根據(jù)實際,在全校實行“一課一研”模式,促進教研成果轉化應用,進而提高教育教學質(zhì)量。
近三年來,宿城一中有1項國家級子課題、3項省級課題、17項市級課題完成研究任務,順利結題; 有10項省級科研課題、24項市級科研課題獲批立項;300余名教師在國家級、省市級的論文、優(yōu)質(zhì)課大賽、信息化大賽中獲獎。
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堅持立德樹人 促進全面發(fā)展
宿城一中圍繞五育并舉,構建促進學生全面發(fā)展的課程體系。該校在開足開齊開好國家規(guī)定課程的基礎上,開發(fā)了適合不同層次學生、滿足學生不同個性需求的校本課程。該校除了開發(fā)幫助學生適應高中學習生活的銜接課程,還有拔尖人才培養(yǎng)的大學先修、競賽拓展課程,機器人制作、3D打印、Ar-duino創(chuàng)客、科技創(chuàng)新實踐課程,以及愛好培養(yǎng)的社團發(fā)展課程等,給學生提供了豐富的選擇。
該校堅持將成長規(guī)劃貫穿學生高中三年,高一開展“四會教育”,高二優(yōu)化選科組合,高三動態(tài)分層教學,拓展開設高初中銜接、五大學科競賽等社團發(fā)展課程。近幾年來,在各項競賽中,宿城一中有4人獲得全國決賽金牌,14人獲得全國決賽銀銅牌,100余人次獲得省一等獎。
宿城一中聚焦學生核心素養(yǎng),通過深度教研促進課堂轉型。該校日常教研定時、定點、定人、定主題,且有計劃、有記錄、有檢查,聚焦學生核心素養(yǎng)培養(yǎng),著眼于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,構建高效課堂;同時,該校鼓勵教師做課題研究,以課題研究成果反哺學生。
該校推進“一課一研”課堂變革,開發(fā)“四級學案”,引入智慧課堂,引導學生自主學習、合作探究,提高學習思考能力。同時,對接“強基計劃”,開設卓越課程,設立"錢學森培菁班"等特色班級,與高校共建人才共育基地,形成“普優(yōu)拔尖”培養(yǎng)格局,在本科升學率保持高位的情況下,達特控線率穩(wěn)中有進,2025高考達特控線率為75.99%,持續(xù)為高校輸送優(yōu)質(zhì)人才。
宿城一中積極轉變育人方式,多維度落實學生發(fā)展指導工作。該校在本地率先開設心理課程,成立學生發(fā)展指導中心,推行“一生一導師”個性化陪伴,聯(lián)動高校專家、家長、校友開展協(xié)同指導,幫助學生培養(yǎng)健康人格和心理韌性。通過20余個社團活動和讀書、科技、體育、藝術四大節(jié)日活動以及社會實踐活動,為學生提供了展示自我、鍛煉能力的平臺,促進學生的全面發(fā)展。
黃元明
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