一堂課,能激起多遠(yuǎn)的回響?近日,一場題為“仙游人在中國歷史上的地位與貢獻(xiàn)”的專題講座,在仙游一中千名學(xué)子心中播下文化的種子,其漣漪正層層蕩開,從校園延伸至更廣闊的社會(huì)場域,為仙游創(chuàng)建省級(jí)歷史文化名城注入了鮮活而深沉的內(nèi)生動(dòng)力。
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講座主講人、本土文史專家陳金添,以其深耕地方數(shù)十載的學(xué)識(shí)積淀,將仙游自唐以降的千年文脈娓娓道來。他不僅梳理了仙游歷史上涌現(xiàn)的九位宰相、七位軍事統(tǒng)帥、七百余名進(jìn)士的輝煌群像,更聚焦從歷史深處提煉出的仙游人“八種傳統(tǒng)美德”:從“地瘦栽松柏,家貧子讀書”的進(jìn)取精神,到清正廉潔、淡泊名利的為官處世之道;從執(zhí)政為民、改革開放的擔(dān)當(dāng),到樂善好施、孝順至善的倫理根基。陳金添以蔡襄、葉颙、鄭僑等先賢的具體事跡為經(jīng)緯,將抽象的美德詮釋為可觸可感、可學(xué)可效的人格典范與價(jià)值選擇,讓厚重歷史以溫潤而有力的姿態(tài)“抵達(dá)”當(dāng)代青年的心靈。
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講座現(xiàn)場,千余名高一學(xué)子凝神聆聽,場內(nèi)經(jīng)久不息的專注與講座后澎湃的心得潮涌,成為教育成效最直接的印證。高一19班學(xué)生嚴(yán)靜楠深感“為家鄉(xiāng)感到驕傲”,認(rèn)為仙游文化是“激勵(lì)世代奮斗的引擎”;同班的盧祎姮則從先賢故事中深刻體會(huì)到“人品的重要性”,并立志為仙游發(fā)展貢獻(xiàn)“一份微力”。學(xué)子們的真摯反饋,彰顯鄉(xiāng)土文史教育在塑造文化認(rèn)同、培育家國情懷方面的獨(dú)特價(jià)值。
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此次活動(dòng)的成功舉辦,得益于仙游一中長期以來對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重視。學(xué)校積極搭建多元平臺(tái),引入優(yōu)質(zhì)“課外營養(yǎng)素”,此番邀請本土文史大家進(jìn)校園,正是將愛國愛鄉(xiāng)教育具象化、生動(dòng)化的有益實(shí)踐。校方表示,此類活動(dòng)旨在幫助青年學(xué)子拓展視野,在仰望歷史星空的同時(shí),筑牢鄉(xiāng)土根基,實(shí)現(xiàn)全面健康成長。
講座的影響力并未止步于校園圍墻。相關(guān)報(bào)道與論述經(jīng)傳播后,在文化界、學(xué)術(shù)界引發(fā)關(guān)注。楊健民、陳加偉、羅西等多位文化界人士轉(zhuǎn)發(fā),認(rèn)為講座“思想性、敘事性與藝術(shù)性兼具”,為講好仙游故事展現(xiàn)了獨(dú)特魅力。更有讀者聯(lián)系實(shí)際,指出講座所倡揚(yáng)的“孝順”等傳統(tǒng)美德,應(yīng)與現(xiàn)代社會(huì)治理相結(jié)合,成為干部考核的“人性底線”。這些來自多維度、跨領(lǐng)域的討論與共鳴,使一場校園講座升華為關(guān)于傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)化、地方文脈賡續(xù)的時(shí)代議題。
尤為重要的是,這場講座與仙游當(dāng)前著力創(chuàng)建省級(jí)歷史文化名城的宏大敘事形成巧妙呼應(yīng)。名城之“名”,不僅在于古跡的保護(hù)與展示,更在于文脈的傳承與精神的活化。陳金添將塵封的史實(shí)轉(zhuǎn)化為浸潤人心的“八種道德”,正是對仙游歷史文化內(nèi)涵的一次深度挖掘與時(shí)代性闡釋。當(dāng)千年文脈化作滋養(yǎng)青年成長的精神養(yǎng)分,當(dāng)傳統(tǒng)美德融入當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值構(gòu)建,歷史文化名城的創(chuàng)建便擁有了最活躍的主體與最深厚的民意基礎(chǔ)。
一堂課,激活了一條文脈,照亮了一方心田,也鏈接著一座古邑走向未來的文化自信之路。這漾開的漣漪,清新而持久,正匯聚成仙游邁向歷史文化名城進(jìn)程中,那最為動(dòng)人的精神和鳴。
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陳金添,廈門大學(xué)中文系畢業(yè)、原仙游縣委宣傳部部長、福建省文化廳辦公室主任、福建省委政策研究室副主任、廳級(jí)退休干部、廈門大學(xué)客座教授、著名地方文史專家,曾出版《仙游古今》《仙游印象》方志叢書,點(diǎn)校宋代《仙溪志》,著有《仙溪情》,代表作有散文《鯉湖飛瀑天下奇》《藍(lán)色的貝加爾湖》,報(bào)告文學(xué)《他承包著未來》等。
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來源 | 仙游微事綜合仙游今報(bào)
編輯 | 羅婷婷
審核 | 林慧晶、陳金輝
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