三臺縣蘆溪中學第十一屆復習課大賽驅動教學質量再提升

干部帶頭深耕課堂

數智賦能精準提質

蘆溪中學第十一屆復習課大賽

驅動教學質量再提升

為深入推進 “三新” 改革、精準對接新高考要求，以 AI 技術賦能復習課提質革新，全面提升教師教科研水平與教育創新實踐能力，近日，三臺縣蘆溪中學成功舉辦第十一屆復習課大賽，為全校教學質量提升注入新動能。

大賽經預賽、初賽、決賽三個環節，各學科教師在層層選拔中展現出扎實的教學功底。最終，12名教師脫穎而出，他們緊扣考情、學情，用AI賦能，深耕細作，為全校師生呈現了一場“跨學科教研+AI賦能”的高質量復習課。

PART.01

班子垂范先亮劍

全員跟進共研修

領導帶頭展教藝，干群同心研課堂。比賽中，三位領導帶頭參賽，以身作則，與一線教師同臺競技、切磋教藝，充分彰顯領導深耕課堂、引領教學改革的責任與擔當。

文科組

黨委副書記、紀委書記 胡艷云

理科組

教技中心主任 韓元亮

教科處副主任 吳慶偉

賽課期間，任雙全書記帶領全體行政領導全程聽課，深入研判 AI 賦能復習課的實踐成效，探索 AI 賦能課堂的高效實施路徑，精準定位教學優化關鍵點，為后續教學提質增效定向領航。

PART.02

錨定素養明方向

深耕課堂提效能

理科組

李小翠（數學）

李老師以教材例題為抓手，層層遞進引導學生在具體情境中分析問題、篩選適配的求軌跡方程方法。課堂深度踐行 “學生主體、教師主導” 教學理念，借助思維導圖系統梳理方法要點，邏輯脈絡清晰，助力學生構建完整知識體系。

付嘉鑫（地理）

付老師以“燕之死” 懸疑案貫穿課堂始終，完美呼應“無情景不入題”的高考理念。利用 AI 生動化解難點，融入“長津湖”素材，實現了學科素養與愛國主義教育的雙重滲透。

李春霞（生物）

李老師用AI 故事線串聯起免疫與健康的熱點問題，讓學生在“醫學專家”的角色扮演中，實現了從知識掌握到社會擔當的跨越。

宋菲菲（數學）

宋老師聚焦正弦型函數性質，緊扣“數形結合”核心，引導學生動手作圖、以圖解題，有效滲透了整體代換思想，注重思維方法的歸納。

郭六月（化學）

郭老師以蒸汽眼罩使用體驗為真實教學情境，精準突破電化學教學難點，深度踐行 “以學生為中心” 理念，著力培育化學核心素養。借助數字化傳感器、實時投屏等先進教學工具，將抽象電化學原理轉化為直觀可感的實驗現象，有效降低學習難度，提升課堂效率與學習趣味性。

汪林（物理）

汪老師的課導入貼近前沿，善于激發學生興趣。“情景—模型—規律”匹配得當，課堂層層遞進，示范與小組展示結合，學生參與度高。

文科組

仇靜（政治）

仇老師的課堂邏輯清晰、層層遞進。以“天全魚子醬”等本土案例讓理論具象化，結合高考真題提升學生遷移能力。

李竹欣（語文）

李老師緊扣高二學情，以“斷句”這一小而精的考點精準切入，通過可視化測試突出核心要點，課堂邏輯清晰。課堂訓練遵循 “基礎夯實 — 能力提升” 梯度設計，層次分明，助力學生扎實掌握知識、高效提升核心能力。

熊春花（英語）

熊老師教學熱情飽滿，感染力強，課堂氛圍輕松活躍。原創 “三臺麥冬” 試題精準檢驗學習效果，體現了教師的專業與用心。

敬淇鈞（英語）

敬老師全程英語授課，為學生營造了沉浸式語言環境。針對時態易混點設計了層層遞進的思考環節，通過對比、情境與練習引導學生主動辨析，講解透徹，有效突破知識盲區。

章有志（歷史）

章老師從大家關心的時事政治入手，自然融入家國情懷教育。通過地圖表格強化時空定位，落實核心概念。結合 AI 訓練提升解題能力，學生動筆互評突顯主體地位。

白佳（語文）

白老師緊扣“人物心理”，結合高考考情與學情設計復習，目標明確。融入AI “盲盒挑戰”，形成 “學練評固” 閉環。學生互動高效，展現出高三復習課的高質量與活力。

PART.03

以評促研明得失

凝心聚力共提升

賽后，各位評委就學科參賽選手的課堂進行了專業點評。

教科處主任申繼萍肯定老師們在情境導入、任務驅動、原創試題及AI融合方面的扎實功底，同時提醒要加強課堂鼓勵。

教學分管副校長鄧波就參賽教師課堂教學變革、對課程標準、新教材教學、高考試題研究落地給予了高度評價，指導教師們多開發原創試題，深耕課堂，提升課堂教學有效性。

尹家兵校長高度評價選手表現，強調要從學生“失誤”中研判復習成效、深化AI融合，鼓勵教師相互學習借鑒。領導們的指導將為后續教學改進明確方向。

PART.04

載譽篤行聚成果

以課賦能育新苗

經過激烈角逐與公正評選，最終，理科組付嘉鑫老師和文科組白佳老師拔得頭籌。

此次大賽不僅為教師提供了展示自我、切磋技藝的舞臺，更有效推廣了優質復習策略，為提升備考質量奠定基礎。

PART.05

薪火相傳研不輟

續寫教壇新篇章

“潮平岸闊催人進，風正揚帆正當時。” 學校錨定高質量發展目標，以此次復習課大賽為契機，以賽促研、以賽賦能，持續構建 “1+N+X” 學科研修共同體，推動 “134” 教學模式落地生根，深耕 “導、學、研、測” 高效課堂，聚焦復習課提質增效，健全教研機制，推動師生雙向成長，聚力打造優質教育品牌，助力學校教育教學質量穩步攀升。