非遺“雙師”育新苗

“壯族麼乜由身、頭、龍珠三部分縫合而成。一個合格的麼乜，不可見一線一針。”廣西壯族自治區級非遺項目右江壯族麼乜制作技藝市級代表性傳承人朱少燕說。

近日，在廣西藝術學校江南校區，一場別開生面的壯族非遺麼乜制作技藝課程如期舉行。朱少燕向同學們講解麼乜的歷史淵源、文化內涵與傳統制作工藝。在實踐環節中，同學們有的專注刺繡傳統紋樣，有的細心將混合藥粉裝入布囊，有的則不斷調整造型……一個個色彩斑斕的麼乜在同學們手中漸次成形。“小小麼乜，原來藏著這么多學問！”學生小李捧著自己縫制的麼乜掛件，一臉興奮地說。

廣西藝術學校是廣西壯族自治區文化和旅游廳直屬單位，前身為創辦于1959年的廣西戲曲學校，主要培養桂劇、彩調與粵劇等地方劇種的演員、演奏員，以及雜技、音樂、舞蹈、話劇、節目主持等多種舞臺藝術表演人才。近年來，該校將非遺項目引入學校教育活動中，通過講座、實踐體驗、展演等形式，讓學生近距離觸摸傳統文化的脈絡。學校還聘請非遺代表性傳承人開設了壯族麼乜、廣西八音等課程，為參與學生展開系統性技藝培訓。

“高質量的傳承離不開好的師資。”廣西藝術學校校長羅征說，為打造一支既懂專業又懂傳承的“雙師型”隊伍，一方面，學校積極引進具有非遺專業背景的優秀教師，充實教學力量；另一方面，定期組織在職教師參加非遺研修培訓，邀請非遺代表性傳承人進校開展講座與實操指導。這一系列舉措有效提升了教師隊伍的專業素養，為非遺傳承工作的可持續發展提供了堅實的人才保障。

“通過系統化的課程設置，讓非遺技藝的傳承變為可量化、可考核的教學內容。”參與非遺研修和教學的教師說，“將行家請進來，讓學生動起來”的模式，不僅為瀕危非遺項目注入了青春活力，也為學生開辟了極具前景的實踐與就業新路徑。

近年來，廣西藝術學校與南寧市民族文化藝術研究院深度合作，將行業標準引入教學，將傳承人請上講臺。“這種模式下，學生學到的不僅是技藝，更是一種職業能力。”羅征舉例說，雙方發揮各自優勢，共同創排了絲弦戲《荷池雙映美》，在劇本、音樂與表演上精心打磨。該劇在校園首演即獲得師生及社會各界的廣泛好評，為戲曲藝術的現代表達提供了新范例，并在第十二屆廣西劇展活動中榮獲桂花銅獎。該校創排的雜技融合劇《照破云天》，根據抗戰時期“飛虎隊”與中國軍民并肩作戰的真實歷史事件創作，巧妙融合壯族文化元素與轉碟、柔術、手技等雜技藝術，展現了青少年的家國情懷，在第十二屆中國—東盟（南寧）戲劇周上大放異彩。

在廣西藝術學校，豐富多彩的校園文化活動成為非遺傳承的“第二課堂”。“我們定期舉辦非物質文化遺產節、手工藝制作比賽及主題演講活動，鼓勵學生成立非遺舞蹈社、手工藝社等社團。”羅征告訴記者，通過課余時間的切磋交流與定期展演，同學們保護和傳承非遺的意識不斷增強，在校園內形成了“人人知曉、人人參與”的良好氛圍。

從“非遺進課堂”到“劇目出精品”，在非遺傳承與校園文化建設中，廣西藝術學校進行了卓有成效的探索和實踐。

“非遺進校園絕非簡單的‘才藝培訓’或‘活動點綴’，而是一項系統的育人工程。”羅征說，學校將不斷創新傳承方式，深化產教融合，培養更多高素質非遺傳承人才，讓八桂大地上的非遺瑰寶在新時代綻放出更加絢麗的光彩。

2026年1月19日《中國文化報》

第6版刊發特別報道

《非遺“雙師”育新苗》