樂潤初心 思政鑄魂|上海音樂學院第三屆思政課教學比賽系列報道③

編者按：為深入學習貫徹習近平總書記對高校思政課教學重要批示精神，推動思政課改革創新，發揮思政課落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用，上音第三屆思政課教學比賽聚焦習近平文化思想，把案例教學作為深化思政課改革創新的重要抓手，立足上音特色優勢，打造更多理實融合的高質量校本案例。經過一個學期的賽事錘煉，形成了一批具有上音特色的高質量思政課教學案例。為全方位展現上海音樂學院思政課建設的創新實踐與豐碩成果，讓我們聚焦比賽過程，一起回顧第三屆思政課比賽中涌現的優秀教學案例與育人故事。

本期我們共同回顧音樂戲劇系與藝術管理系在第三屆思政課教學比賽中的精彩表現。

讓紅色劇目在思政課堂“活”起來

音樂戲劇系以《福興布莊》為案例講好中國故事

音樂戲劇系教學團隊由黨總支副書記韋婧、表演教師馬良、輔導員周碧雅領銜，以《用紅色劇目講好中國故事——從 <福興布莊> 看黨員形象的塑造與革命敘事的創新》為題，以案例為擎，融劇入理，呈現了一堂別開生面的沉浸式思政課。

聚焦紅色劇目，講好中國故事

授課團隊從如何講好中國故事出發，結合音樂戲劇系豐富的原創紅色劇目資源（如《忠誠》《春上海1949》《追尋》等），確定以“用紅色劇目講好中國故事”為授課主題。團隊聚焦音樂戲劇系原創音樂情景劇《福興布莊》，該劇改編自多媒體舞臺詩劇《追尋》片段，以黃浦區紅色資源為根基，藝術化呈現黨的隱蔽斗爭歷史，中國共產黨人對信仰的忠誠、對組織的服從、對紀律的敬畏，是活化紅色資源、回應社會熱點的鮮活教材。

用音樂戲劇表現手法，立體化地塑造黨員形象，講好黨的故事

授課團隊采用“理論認知—案例解析—實踐深化”的教學框架。韋婧老師從理論層面闡明中國共產黨的故事是中國故事的主線與靈魂；馬良老師通過《福興布莊》片段展演，呈現如何以臺詞、舞蹈、音樂塑造真實感人的黨員形象；周碧雅老師組織學生分組排演、展示與互評，推動理論轉化為實踐。授課團隊還借助歷史還原、劇目展演、手法解析等沉浸式環節，引導學生從“看熱鬧”轉向“入門道”，呼吁學生作為未來文藝工作者，要承擔起講好新時代中國故事的使命。

授課團隊生動詮釋了為什么以及如何講好中國故事、講好新時代中國故事。授課不僅是對《福興布莊》的個案剖析，更是基于上音特色，對“講好中國故事”的方法論探索與標準凝練。

收獲感悟

韋婧 音樂戲劇系副書記：

“為人民而作”是藝術院校思政課育人的出發點。此次以《福興布莊》為案例正是通過專業實踐實現價值引領的生動呈現。

馬良 專業課教師：

將歷史的針腳藏于布帛歌聲之中，讓忠誠與信仰在旋律里彰顯。舞臺的光照亮的不只是往事，更是血火淬煉的靈魂溫度。這堂用音樂編織的思政課余韻悠長。

周碧雅 輔導員：

這堂生動的思政課讓我認識到講好中國故事的使命擔當。未來要以歷史為骨、時代為翼，用鮮活案例與赤誠之心，引領學生感悟時代脈搏，厚植家國情懷與責任擔當。

鄭梓萌 學生：

這堂思政課讓我認識到紅色劇目不是作業，而是“人的故事”：先讓信仰在心里生根，再用聲音、肢體把心跳傳出去，這份真情實感才是塑造好黨員形象、講好中國故事的鑰匙。

上音藝管“活樣本”：

為上海國際文化大都市注入藝術動能

藝術管理系授課團隊以《重服務強貢獻賦能國際文化大都市建設——探索推動上海文化事業產業發展的上音樣本》為授課主題，由黨總支副書記亢爽、專業教師張瀟雪、輔導員姜彥超領銜，圍繞音樂文化如何為國際大都市建設注入持久動能這一主題呈現了一堂生動的思政案例課。

以城市文化實踐為案例

藝術管理系授課團隊從藝管系20余年深耕城市文化實踐出發，以上海夏季音樂節（MISA）的全城唱響與九棵樹未來藝術中心的文旅共生為案例，以習近平文化思想為引領，闡釋文化自信如何從宏大的理論敘事落地為每一個人的具體行動與賦能國際文化大都市建設的實踐服務。

文化強國建設的“上音樣本”

藝術管理系授課團隊以互動設問與紀實視頻回憶藝管人“知行合一，藝路精進的藝管人才培養模式”；通過MISA音樂節與九棵樹社會實踐案例，回答如何激活城市文化空間展現上海國際文化形象與優化文化供給機制；以主題展開課堂辯論引發學生思想碰撞，領悟文化產業發展中社會效益和經濟效益相統一的要求。總之，“上音樣本”以專業實踐深化音樂文化服務與城市文化發展，彰顯文化強國建設征程中的上音人的作為與擔當。

收獲感悟

亢爽 藝術管理系副書記（主持工作）：

教師不僅是知識的傳授者，更應該是激發者和引領者，通過點燃授課對象的興趣和思考，激發其持續且卓有成效的行動。

張瀟雪 專業課教師：

把同學們親歷過的藝管實踐搬進課堂，讓學生從熟悉的真實情境出發展開討論，在交流中領悟藝術管理服務城市、服務人民的專業使命。

姜彥超 輔導員：

本次思政課比賽從主題研討到環節設置再到最后的展示呈現，讓我對思政課的規范性、系統性與理論性有了更深入地理解。

鄔佳瑩 學生：

作為本次辯論賽主持人，我深切體會到藝管人需理性看待文化消費和文化價值之間的關系，需要搭建好音樂文化藝術與大眾之間的橋梁。

李欣妍 學生：

辯論過程是思想碰撞的過程，更是我理解“以藝鑄魂，服務人民”的過程，身為藝管學子，當以專業之力傳遞藝術溫度與時代聲音。

陳文琦 學生：

藝術管理者的責任是在面臨文化體驗升級的浪潮時，依然保持深度與溫度，搭建好藝術家與觀眾之間的對話橋梁。

以樂為媒，讓思政力量浸潤心靈；以課為橋，讓時代新人向陽生長。敬請關注后續系列報道，一同感受上海音樂學院第三屆思政課比賽“音樂思政”育人模式的獨特魅力！

來源：音樂戲劇系、藝術管理系、馬克思主義學院

編輯：陳璐瑤

審核：張卓

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