“頭雁”領(lǐng)航，以“物”探“理”——臺(tái)中實(shí)驗(yàn)物理教研組風(fēng)采展示

在臺(tái)實(shí)的校園里，有這樣一支團(tuán)隊(duì)。他們以“全國(guó)縣域普通高中頭雁工作室”引領(lǐng)區(qū)域教育發(fā)展；他們?cè)谥v臺(tái)上拆解原理，帶領(lǐng)學(xué)生叩響物理世界的大門；他們?cè)诮萄兄星写枳聊ィ綄じ咝Ы虒W(xué)的創(chuàng)新路徑；他們更在趣味十足的物理實(shí)驗(yàn)、科普展示活動(dòng)中，為學(xué)生搭建探索科學(xué)的舞臺(tái)。今天，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿嚴(yán)謹(jǐn)與活力的臺(tái)實(shí)物理教研組。

一

團(tuán)隊(duì)風(fēng)采丨同心問道，篤行共進(jìn)

臺(tái)實(shí)物理教研組是一支梯隊(duì)完善、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、銳意進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)。多年來，教研組秉持“以物探理，知行合一”的教學(xué)理念堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以問題鏈接課堂”，形成了“務(wù)實(shí)、協(xié)作、創(chuàng)新、精進(jìn)”的組風(fēng)。

這支隊(duì)伍不僅深耕課堂教學(xué)、善啟學(xué)生科學(xué)思維，更在教科研領(lǐng)域成果豐碩。多位教師在省、市、縣級(jí)教學(xué)競(jìng)賽與課題研究中屢獲殊榮，彰顯了扎實(shí)的專業(yè)功底。

二

教研活動(dòng)丨聚力研教，共赴卓越

每周三下午，物理組的教研活動(dòng)都將準(zhǔn)時(shí)開啟。活動(dòng)形式豐富多樣，既有針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的集體備課研討，老師們各抒己見，碰撞出智慧的火花，共同打磨出更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方案；也有圍繞前沿教育理念的學(xué)習(xí)分享會(huì)，大家緊跟教育發(fā)展步伐，不斷更新教學(xué)觀念；還有針對(duì)學(xué)生學(xué)情的精準(zhǔn)分析會(huì)，依據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)反饋等數(shù)據(jù)，制定個(gè)性化的教學(xué)策略。在這里，每一位老師都積極參與，在交流中成長(zhǎng)，在合作中進(jìn)步，共同為提升物理教學(xué)質(zhì)量而努力。

01

集體備課

集體備課是物理教研組的一項(xiàng)重要特色活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，老師們會(huì)提前確定備課的主題和目標(biāo)，然后圍繞這些主題展開深入的研討。大家會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的實(shí)際情況，分享教學(xué)心得，提出改進(jìn)建議。有的老師擅長(zhǎng)運(yùn)用生動(dòng)的實(shí)例來解釋抽象的物理概念，有的老師則善于設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在集體備課的過程中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法得到了充分的交流和融合，最終形成了一份份更加完善、更加符合學(xué)生需求的教學(xué)方案。通過這樣的活動(dòng)，老師們不僅提升了自己的教學(xué)水平，也為學(xué)生們帶來了更加優(yōu)質(zhì)、更加高效的物理課堂。

02

交流學(xué)習(xí)

為推動(dòng)物理教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，我校高中物理教研組開啟常態(tài)化外出研修。老師們走進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)校園，聚焦新課標(biāo)落地、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與新高考備考，在觀摩研討、思維碰撞中汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)效，以常態(tài)化學(xué)習(xí)賦能專業(yè)成長(zhǎng)。

03

示范觀摩

每周、每月、每學(xué)期物理組都將定期開展大小教研課，這些教研課形式多樣，內(nèi)容豐富。小教研課聚焦于某一具體的知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行精心設(shè)計(jì)與展示。課堂上，老師巧妙運(yùn)用各種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究，將抽象的物理知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和案例，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)、提升能力。大教研課則更具綜合性和挑戰(zhàn)性，通常圍繞一個(gè)完整的教學(xué)單元或主題展開。授課老師會(huì)充分整合教學(xué)資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，從引入課題的巧妙構(gòu)思，到知識(shí)講解的深入淺出，再到課堂互動(dòng)的精彩紛呈，每一個(gè)環(huán)節(jié)都彰顯著老師的教學(xué)智慧。課后，全體物理組老師會(huì)圍坐在一起，進(jìn)行深入的評(píng)課與交流。大家各抒己見，既肯定授課老師的優(yōu)點(diǎn)與亮點(diǎn)，也誠(chéng)懇地提出改進(jìn)的建議與意見。通過這樣的示范觀摩活動(dòng)，老師們能夠相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同探索更高效、更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式與方法，推動(dòng)整個(gè)物理教研組的教學(xué)水平不斷提升。

04

專題研討

專題研討是集體備課活動(dòng)的深化與拓展。在專題研討中，老師們會(huì)聚焦于物理教學(xué)中的某一具體問題或難點(diǎn)，如“如何上好概念課、規(guī)律課、評(píng)講課”“在三新視域下培養(yǎng)學(xué)生高階探索能力的教學(xué)實(shí)踐探究”等。針對(duì)這些問題，老師們會(huì)查閱大量資料，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行深入的分析和探討。有的老師會(huì)從理論層面進(jìn)行剖析，梳理知識(shí)脈絡(luò)，為解決問題提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐；有的老師則會(huì)分享在實(shí)際教學(xué)中遇到的類似案例，以及自己是如何巧妙化解難題的。通過這種深入且有針對(duì)性的研討，老師們對(duì)教學(xué)問題有了更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)，也積累了更多實(shí)用的教學(xué)策略和方法，進(jìn)一步提升了物理教學(xué)的質(zhì)量與效果。

三

特色活動(dòng)丨融智于器，探微知著

01

物理實(shí)驗(yàn)室教學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)臺(tái)實(shí)物理組特色亮點(diǎn)。老師們發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程，注重科學(xué)性與學(xué)生體驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，老師講解原理、步驟及注意事項(xiàng)；實(shí)驗(yàn)中，指導(dǎo)學(xué)生操作，解答問題，培養(yǎng)科學(xué)思維與探究能力。學(xué)生通過電學(xué)、力學(xué)等實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)物理知識(shí)的理解。物理實(shí)驗(yàn)室教學(xué)幫助學(xué)生掌握知識(shí)與技能，激發(fā)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，助力全面發(fā)展。

利用單擺測(cè)重力加速度

測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻

探究合外力與加速度的關(guān)系

測(cè)量金屬絲電阻率

02

物理動(dòng)態(tài)模型展示

師生團(tuán)隊(duì)共同制作物理動(dòng)態(tài)模型展示，在動(dòng)態(tài)展示活動(dòng)中，師生團(tuán)隊(duì)協(xié)作，發(fā)揮創(chuàng)意與智慧。從模型構(gòu)思設(shè)計(jì)開始，結(jié)合物理知識(shí)展開討論，力求模型兼具科學(xué)性與獨(dú)特性。制作中，老師提供專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生積極動(dòng)手操作、嘗試改進(jìn)。最終完成涵蓋力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等領(lǐng)域的物理動(dòng)態(tài)模型，直觀展現(xiàn)抽象物理知識(shí)。此次活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解掌握，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新及實(shí)踐能力，增進(jìn)師生感情，營(yíng)造良好氛圍。

電磁彈射

等離子大炮

03

學(xué)生科普演講大賽

學(xué)生科普演講大賽是物理組特色活動(dòng)，旨在提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與表達(dá)能力。大賽鼓勵(lì)學(xué)生圍繞物理相關(guān)主題自主選題、撰寫演講稿并現(xiàn)場(chǎng)演講。準(zhǔn)備中，學(xué)生需鉆研物理知識(shí)并學(xué)會(huì)通俗呈現(xiàn)內(nèi)容，物理組老師全程指導(dǎo)。演講現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生展現(xiàn)物理魅力。通過活動(dòng)，學(xué)生加深物理知識(shí)理解，鍛煉邏輯思維、語言表達(dá)及公眾演講能力，助力全面發(fā)展。在教研組教師的悉心點(diǎn)撥下，令人欣喜的是，學(xué)生們不僅物理學(xué)科成績(jī)常年穩(wěn)居年級(jí)領(lǐng)先梯隊(duì)，更實(shí)現(xiàn)了科學(xué)素養(yǎng)的全方位進(jìn)階——從對(duì)物理現(xiàn)象的 “被動(dòng)觀察”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)探究”，邏輯推理的嚴(yán)謹(jǐn)性、實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、模型建構(gòu)的靈活性均顯著提升，逐漸具備了用物理思維解構(gòu)現(xiàn)實(shí)問題、用科學(xué)方法探索未知領(lǐng)域的能力，為后續(xù)理工科專業(yè)學(xué)習(xí)、科創(chuàng)競(jìng)賽參與鋪墊了堅(jiān)實(shí)基石。

高一1班龐玥瑤講述《寰宇鑄天宮——中國(guó)空間站的星河開拓史詩》，回顧中國(guó)空間站的建設(shè)歷程，致敬航天人的探索精神。

高二11班冷思雨帶大家走進(jìn)《意識(shí)具象化——腦機(jī)接口引領(lǐng)人機(jī)協(xié)同新紀(jì)元》，暢想未來人機(jī)交互的無限可能。

高一8班張梓彤講述《地下巨龍：從追隨到引領(lǐng)的中國(guó)傳奇——盾構(gòu)機(jī)》，細(xì)數(shù)中國(guó)盾構(gòu)機(jī)從技術(shù)引進(jìn)到自主創(chuàng)新的跨越，彰顯大國(guó)重器的自豪。

高二4班吳夢(mèng)蕾以《穿越科技星河，筑夢(mèng)中華未來》為題，探討“超級(jí)大腦”與“千手觀音”的奇妙邂逅，展現(xiàn)科技賦能國(guó)家發(fā)展的磅礴力量。

在教研組教師的悉心點(diǎn)撥下，令人欣喜的是，學(xué)生們不僅物理學(xué)科成績(jī)常年穩(wěn)居年級(jí)領(lǐng)先梯隊(duì)，更實(shí)現(xiàn)了科學(xué)素養(yǎng)的全方位進(jìn)階——從對(duì)物理現(xiàn)象的 “被動(dòng)觀察”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)探究”，邏輯推理的嚴(yán)謹(jǐn)性、實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、模型建構(gòu)的靈活性均顯著提升，逐漸具備了用物理思維解構(gòu)現(xiàn)實(shí)問題、用科學(xué)方法探索未知領(lǐng)域的能力，為后續(xù)理工科專業(yè)學(xué)習(xí)、科創(chuàng)競(jìng)賽參與鋪墊了堅(jiān)實(shí)基石。

四

深耕物理丨篤行執(zhí)教 潛心育才

立足新高考對(duì)物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任四大核心素養(yǎng)的要求，物理教研組每位教師各耕一 “研”，聚力打造 “多點(diǎn)深耕、全域提質(zhì)” 的教研格局。他們精準(zhǔn)錨定學(xué)生學(xué)情，將宏觀的素養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐，讓每一堂課都迸發(fā) “思維增量”，每一次指導(dǎo)都直擊“精準(zhǔn)靶向”。

黎宗安

綿陽市優(yōu)秀骨干教師

本期研究主題：《基于情境創(chuàng)設(shè)的物理問題教學(xué)模式探究——增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)遷移能力》

高仕友

三臺(tái)縣優(yōu)秀班主任

本期研究主題：《低成本物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與課堂應(yīng)用策略——提升學(xué)生動(dòng)手探究能力》

潘強(qiáng)

綿陽市“課堂大比武”二等獎(jiǎng)

本期研究主題：《高考物理計(jì)算題解題思維建模與規(guī)范化答題指導(dǎo)策略研究》

周 平

綿陽市普通高中優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)

本期研究主題：《基于錯(cuò)題大數(shù)據(jù)分析的高中物理精準(zhǔn)復(fù)習(xí)方法研究》

陳 云

綿陽市優(yōu)秀骨干教師

本期研究主題：《高中物理選修模塊差異化教學(xué)策略研究——兼顧學(xué)生選科需求與能力提升》

駱貴平

綿陽市普通高中優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)

本期研究主題：《新課標(biāo)下高中物理核心素養(yǎng)在概念教學(xué)中的落地路徑研究（以力學(xué)板塊為例）》

王 燕

綿陽市學(xué)科教學(xué)二等獎(jiǎng)

本期研究主題：《高中物理后進(jìn)生學(xué)習(xí)障礙診斷及分層輔導(dǎo)方案的實(shí)踐研究》

杜 倩

綿陽市高中物理青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)

本期研究主題：信息技術(shù)與高中物理課堂融合的實(shí)踐探索（如虛擬仿真實(shí)驗(yàn)輔助教學(xué)）

蘇 洋

綿陽市高中物理學(xué)科原創(chuàng)試題命題一等獎(jiǎng)

本期研究主題：《物理學(xué)科跨學(xué)科融合教學(xué)的案例開發(fā)（如物理與數(shù)學(xué)、信息技術(shù)的結(jié)合）》

教育是溯源、賦能與筑夢(mèng)。臺(tái)實(shí)物理教研組的每一位教師都將恪守育人初心，持續(xù)深耕物理教學(xué)：既扎根教材打磨基礎(chǔ)課堂，用生活實(shí)例拆解抽象公式；也創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，以分組探究、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)激活學(xué)生的科學(xué)熱情；更針對(duì)不同層次學(xué)生定制輔導(dǎo)方案，讓基礎(chǔ)薄弱者夯實(shí)根基，讓學(xué)有余力者拓展思維邊界。在這里，物理不再是枯燥的定理集合，而是解讀自然的密鑰、連接理論與實(shí)踐的紐帶、點(diǎn)燃創(chuàng)新火花的引信。

未來，物理教研組將繼續(xù)以“格物致知，篤行致遠(yuǎn)”為指引，攜手同心深耕教學(xué)，在科學(xué)教育的賽道上穩(wěn)步前行，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展持續(xù)注入物理學(xué)科的智慧與力量！