上海
“體育老師為什么還是‘武術高手’？”
“學校總是有新的文創設計？”
“英語課總是像動畫片
放映課一樣有趣？”
本期“有料青年”
走進上師大附屬閔行三小
“有料青年偵察局”正式啟動！
探索有料青年們的“有料”證據
發現閔行青年教師的創新巧思！
“武林高手”體育老師
為了不讓學生們對運動有抵觸，體育老師王輝拿出“十八般武藝”，在體育課里加入長拳、太極拳、籃球、跳繩等等各種體育方式，并提前設定好與運動方式緊密貼合的現實情境，“讓小朋友們在情境化的狀態下，快樂地進行運動。”
課下，王輝老師也保持運動習慣，不僅自己健身、舉啞鈴，還加入學生的“籃球局”，給學生表演標準的“三步上籃”，是學生們心中的偶像。
“靈感激發人”美術老師
“看到學生在課本上的這些涂鴉，我其實挺高興的，說明美術課堂激發了他們的想象力。”美術老師周婧不斷努力發掘學生在日常生活中微小的藝術創造。
美術，不只是畫畫，更是有關美的藝術。生活中的各種材料都可以用來進行美的創作，“我們用彩泥仿制廣式月餅，用紙藝仿制蘇式月餅。”在周婧老師的課堂里，美是一場釋放天性的旅程。
“臺詞設計師”英語老師
“他們會慢慢放下自己的‘不敢’，會跟著我一起去做，而且非常興奮。”在英語老師常悅看來，英語學習應該“常常愉悅”，讓學生沉浸式參與到英語交流的情境當中。要做到這一點，常老師的秘訣是：用強烈的情緒和夸張的肢體動作引導，學生才能主動地參與課堂、開口說英語。
英語的語料來源是多種多樣的，“英語教學中的ppt其實更像動畫片，課程當中會呈現可以讓學生了解語篇信息的視頻。”多種形式復合疊加，學生身臨其境，不愧是“魔法教案”。
老師傾注活力，不斷創新
學生向陽生長，主動學習
閔行青年教師們
用新手段、新科技詮釋教育新理念
讓教育連接生活
培養未來的“生活家”和“學習家”
來源：今日閔行
上觀號作者：閔行教育
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