道貫經世：李光地與康熙朝的理學治政之路

康熙五十七年（1718年），一位歷經康熙朝四十余年宦海沉浮的老臣在京病逝，享年七十七歲?？滴醯勐動嵑螅床灰眩叵轮肌皟炐艏拥取?，追贈太子太傅，賜謚“文貞”，并親書“文貞”二字為其墓碑題額，將其靈位入祀賢良祠，盛贊其“學問優長，品行端方，居家孝友，御極時以道學受知，特加寵任”。這位獲得清廷至高榮譽的老臣，便是清初著名的理學家、政治家李光地。李光地的一生，始終與康熙朝的興衰相伴，他既是深耕程朱理學的學術大家，以“格物致知”的治學理念影響了清初的學術風氣；也是輔佐康熙開創盛世的肱股之臣，在平定三藩、收復臺灣、治理河患、整頓吏治等重大歷史事件中發揮了關鍵作用。從福建安溪的寒門學子，到朝堂之上的一品大員，李光地以其深厚的學識、務實的治政風格與忠君體國的情懷，在清初的政治舞臺上留下了濃墨重彩的一筆。解讀李光地，便是解讀康熙朝“文治武功”的內在邏輯，解讀一位理學家如何將學術理想融入治國實踐，解讀傳統士大夫“修身、齊家、治國、平天下”的人生追求與歷史擔當。

《清史稿·李光地傳》記載：“李光地，字晉卿，福建安溪人。幼穎異。康熙九年進士，選庶吉士，授編修。十二年，乞省親歸。十三年，耿精忠反，鄭錦據泉州，光地奉親匿山谷間，錦與精忠并遣人招之，力拒。十四年，密疏陳破賊機宜。置疏蠟丸中，遣使間道赴京師，因內閣學士富鴻基上之。上嘉其忠，下兵部錄付領兵大臣。十六年，復密疏言：‘賊中勢窮，宜急攻?！翱涤H王杰書破精忠，光地謁軍前，杰書疏稱其‘矢志忠誠，深明事機’。十七年，授內閣學士。十九年，擢翰林院掌院學士，兼禮部侍郎。二十五年，授直隸巡撫。三十七年，擢文淵閣大學士?！迨吣?，卒于官?！边@段簡潔的記載，勾勒出李光地跌宕起伏卻始終忠于清廷的仕途軌跡，也暗示了他在清初重大歷史進程中的獨特地位。作為康熙朝“理學治國”理念的核心踐行者，李光地的學術成就與政治功績相互交融，共同鑄就了其“文貞”的謚號與“治世良輔”的歷史評價。

一、寒門力學：理學初心的奠基之路

明崇禎十五年（1642年），李光地出生于福建泉州府安溪縣的一個普通士人家庭。安溪地處閩南山區，交通不便，經濟相對落后，但當地文風鼎盛，重視教育的傳統深入人心。李光地的父親李兆慶是一位屢試不第的秀才，一生以教書為業，將所有的希望都寄托在兒子身上。在父親的悉心教導下，李光地自幼便展現出過人的天賦，“幼穎異，五歲入塾，讀書過目成誦”，十歲便能撰寫工整的詩文，十五歲時已通讀《四書》《五經》，并對程朱理學產生了濃厚的興趣。

清初，社會動蕩不安，福建地區更是戰亂頻發，鄭成功的抗清勢力與清廷的軍隊反復拉鋸，百姓流離失所。即便在如此惡劣的環境中，李光地依然堅持治學不輟。為了躲避戰亂，他跟隨父親隱居于安溪的深山之中，一邊勞作謀生，一邊潛心鉆研理學經典。他精讀朱熹的《近思錄》《朱子語類》等著作，深入領悟程朱理學“存天理、滅人欲”的核心思想，逐漸形成了自己“經世致用”的治學理念。他認為，理學不應僅僅是書齋中的空談，更應成為修身養性、治國理政的工具，這種理念也貫穿了他日后的整個仕途。

康熙九年（1670年），二十八歲的李光地赴京參加科舉考試，一舉考中進士，位列二甲第二名，被選為庶吉士，進入翰林院深造。翰林院是清廷儲備人才的重要機構，匯聚了全國的精英學子。在翰林院期間，李光地更加系統地研究理學經典，同時廣泛涉獵歷史、兵法、水利等實用學問，憑借扎實的學識與謙遜的態度，贏得了同僚與上司的認可。康熙十二年（1673年），李光地因母親年邁，向朝廷請求回鄉省親，獲準后啟程返回安溪。然而，他萬萬沒有想到，這次省親竟讓他卷入了一場席卷東南的戰亂之中，也徹底改變了他的人生軌跡。

二、臨危受命：平定三藩中的忠誠與智慧

李光地回鄉省親不久，康熙十二年（1673年）十一月，平西王吳三桂在云南起兵反清，“三藩之亂”正式爆發。隨后，平南王尚可喜之子尚之信、靖南王耿精忠先后響應，叛亂迅速蔓延至廣東、廣西、湖南、福建等省份?？滴跏辏?674年），耿精忠在福建福州起兵反清，隨后派軍攻占泉州、漳州等地，安溪也陷入了戰亂之中。與此同時，鄭成功之子鄭錦（鄭經）率領臺灣的鄭氏集團趁亂出兵，攻占了泉州等沿海地區，福建地區陷入了耿精忠與鄭錦兩大勢力的割據之中。

戰亂爆發后，耿精忠與鄭錦都得知了李光地的身份，紛紛派人前往安溪招撫他，希望借助他的聲望籠絡當地士人，擴大自己的勢力。面對兩大勢力的威逼利誘，李光地始終堅守氣節，堅決拒絕歸附。他認為，“三藩之亂”是背叛朝廷的叛亂行為，違背了天理民心，而鄭氏集團割據臺灣，阻礙國家統一，同樣不可饒恕。為了躲避招撫人員的糾纏，李光地帶著家人隱居于安溪的深山之中，過著顛沛流離的生活。

在隱居期間，李光地并沒有消沉退縮，而是密切關注著戰亂的局勢，暗中收集耿精忠與鄭錦的軍事布防、內部矛盾等情報，希望能為清廷平定叛亂貢獻力量。他深知，福建地區地形復雜，戰亂蔓延迅速，若不及時制定有效的平叛策略，后果不堪設想。于是，他決定冒險向清廷密疏，陳述破賊機宜。為了確保密疏能夠安全送達京師，李光地將密疏寫在紙條上，然后塞進蠟丸之中，交給自己的親信家人，讓他喬裝成難民，歷經千辛萬苦，從山間小道前往京師。

康熙十四年（1675年），密疏終于通過內閣學士富鴻基送達康熙帝手中。在密疏中，李光地詳細分析了福建地區的局勢，指出耿精忠與鄭錦雖然表面上聯合反清，但實際上矛盾重重，互相猜忌，這是清廷平叛的可乘之機。他建議清廷采取“剿撫并用”的策略，先集中兵力打擊耿精忠的主力，同時派人招撫其部將，瓦解其內部勢力；對于鄭錦的鄭氏集團，則應加強沿海防御，切斷其與內地的聯系，待平定耿精忠后，再集中力量對付鄭氏集團。此外，李光地還在密疏中詳細列舉了福建地區的山川地形、交通要道以及耿精忠部隊的布防弱點，為清廷制定平叛計劃提供了重要的參考依據。

康熙帝看到密疏后，對李光地的忠誠與智慧大加贊賞，認為他“矢志忠誠，深明事機”，立即下旨將密疏交給領兵大臣，作為平叛的重要參考。康熙十六年（1677年），李光地再次向清廷密疏，指出此時耿精忠的勢力已經日漸衰弱，內部矛盾激化，是發起總攻的最佳時機。清廷根據李光地的建議，調整了平叛策略，命令康親王杰書率領大軍進攻福建。在清軍的強大攻勢下，耿精忠的部隊節節敗退，最終于康熙十六年（1677年）十月投降清廷。

耿精忠投降后，李光地立即前往康親王杰書的軍營拜見。杰書對李光地的功績大加贊賞，親自上疏朝廷，為其請功。康熙十七年（1678年），清廷下旨召李光地回京，授予其內閣學士一職，負責編纂《古今圖書集成》等典籍。李光地終于結束了長達五年的隱居生活，正式重返朝堂，開始了他輔佐康熙的政治生涯。

三、力薦良將：收復臺灣中的關鍵作用

平定三藩之亂后，收復臺灣成為清廷的首要任務之一。此時，臺灣的鄭氏集團在鄭經的統治下，依然堅持割據政策，多次派軍侵擾福建沿海地區，嚴重威脅著東南海疆的安全與穩定。清廷雖多次籌劃征臺，但始終未能找到合適的統兵將領——此前的水師將領要么缺乏海戰經驗，要么對臺灣海峽的水文氣象、鄭軍布防情況不甚了解，導致征臺計劃屢屢擱置。關鍵時刻，李光地憑借對福建海疆事務的熟悉以及對將領才能的精準判斷，向康熙帝力薦施瑯，成為推動臺灣收復的關鍵推手。

事實上，李光地與施瑯早有交集，兩人同為福建籍，均對東南海疆局勢有著深刻認知。李光地深知，施瑯早年投身鄭芝龍、鄭成功麾下，精通水師戰術與臺灣海峽的地理環境，對鄭氏集團的內部情況了如指掌；降清后，施瑯歷任同安副將、水師提督，多次參與對鄭軍的作戰，積累了豐富的實戰經驗，且始終以收復臺灣為己任，有著強烈的建功之志。更重要的是，施瑯性格剛毅、治軍嚴謹，具備獨當一面的統兵能力，是征臺將領的不二人選。

康熙二十年（1681年），鄭經病逝，臺灣鄭氏集團內部爆發權力爭斗，鄭克塽年幼繼位，權臣劉國軒、馮錫范專權，局勢動蕩。李光地敏銳地察覺到收復臺灣的最佳時機已至，立即上疏康熙帝，力陳“臺灣必取，且非施瑯不可”。他在疏中詳細闡述了舉薦施瑯的理由：“施瑯熟習海疆，諸將莫及，且其心不忘故土，志在滅賊，若任以專征，必能成功?！蓖瑫r，他還駁斥了朝中對施瑯的質疑之聲，指出施瑯雖與鄭氏有血海深仇，但絕非意氣用事之人，其征臺之志源于國家大義，而非個人恩怨。

康熙帝此前對施瑯的才能已有耳聞，但因施瑯曾效力鄭氏，對其忠誠度尚存疑慮。在李光地的反復舉薦與詳細辯解下，康熙帝最終下定決心，采納李光地的建議，復授施瑯為福建水師提督，加太子少保銜，全權負責征臺軍事行動。為確保施瑯能夠順利推行征臺計劃，李光地還主動協助施瑯協調福建地方事務，籌措軍餉、儲備糧草，為征臺大軍的后勤保障提供了有力支持。

康熙二十二年（1683年），施瑯率領水師成功攻克澎湖，隨后招撫臺灣鄭氏集團，臺灣順利歸附清廷。消息傳至京師，康熙帝龍顏大悅，對李光地的舉薦之功大加贊賞。臺灣歸附后，清廷內部就臺灣的“棄留”問題展開激烈爭論，不少大臣主張放棄臺灣，李光地再次挺身而出，支持施瑯“留守臺灣”的主張，認為臺灣是東南海疆的重要屏障，放棄臺灣將使沿海各省暴露于外敵與海盜的威脅之下。在李光地與施瑯的共同努力下，康熙帝最終決定在臺灣設立府縣，將其納入中央政府的直接管轄范圍，徹底鞏固了收復臺灣的成果。李光地也因舉薦有功，進一步獲得康熙帝的信任與重用。

四、治政地方：務實為民的巡撫擔當

康熙二十五年（1686年），李光地被任命為直隸巡撫。直隸地處京畿要地，是清廷統治的核心區域，地理位置特殊，治理難度極大。當時的直隸面臨著諸多難題：河患頻發，永定河、子牙河等河流常年泛濫，淹沒農田、沖毀村莊，百姓流離失所；吏治腐敗，地方官員貪污受賄、欺壓百姓的現象屢見不鮮；民生凋敝，歷經戰亂與災荒的百姓生活困苦，社會矛盾尖銳。李光地到任后，秉持“經世致用”的理念，以務實的作風逐一破解這些難題，展現出卓越的地方治理能力。

治理河患是李光地在直隸巡撫任上的首要任務。他深知河患對百姓生計與京畿安全的嚴重威脅，到任后立即親自前往永定河、子牙河等河流沿岸考察，詳細了解河流的水文特征、泛濫原因與治理難點。經過深入調研，李光地制定了“疏堵結合、因地制宜”的治理方案：對于河道淤塞嚴重的河段，組織民工疏浚河道，拓寬河道斷面，提高行洪能力；對于河堤薄弱的河段，加固河堤，修建閘壩，增強防洪能力。為確保治理工程的順利推進，李光地親自坐鎮施工現場指揮，嚴格監督工程質量，嚴禁官員克扣工程款。同時，他還積極協調各方資源，調動周邊州縣的人力、物力參與河患治理。

經過數年的不懈努力，直隸的河患得到了有效遏制。永定河、子牙河等河流的泛濫次數大幅減少，沿岸的農田得到了有效保護，百姓得以重返家園，恢復生產。康熙帝對李光地的治河功績十分滿意，多次親臨直隸視察河工，對李光地的工作給予高度評價。除了治理河患，李光地還十分重視民生改善。他積極推行墾荒政策，鼓勵百姓開墾荒地，增加耕地面積；減免受災地區的賦稅，減輕百姓負擔；設立義倉，儲備糧食，以備災荒之年救濟百姓。在他的治理下，直隸的社會經濟逐漸恢復，百姓生活水平得到了顯著提高。

整頓吏治是李光地治理直隸的另一項重要舉措。他深知吏治腐敗是社會動蕩的根源，到任后立即制定了嚴格的吏治考核制度，加強對地方官員的監督與考核。對于貪污受賄、欺壓百姓的官員，李光地堅決予以查處，絕不姑息；對于廉潔奉公、政績突出的官員，他則積極向朝廷舉薦，予以提拔重用。同時，他還以身作則，倡導廉潔自律的為官之風，要求各級官員潔身自好、為民辦事。在李光地的努力下，直隸的吏治風氣得到了明顯改善，地方官員的工作積極性與責任心顯著提高，為直隸的穩定與發展奠定了堅實基礎。

康熙三十三年（1694年），李光地因母親病逝，向朝廷請求丁憂回鄉。在回鄉丁憂期間，他依然心系直隸百姓，多次寫信詢問直隸的河工進展與民生狀況?？滴跞迥辏?696年），丁憂期滿后，李光地重返朝堂，被任命為兵部尚書，后又調任吏部尚書，開始參與朝廷核心政務的決策。

五、輔政中樞：理學治國的踐行者

康熙三十七年（1698年），李光地被擢升為文淵閣大學士，進入內閣中樞，成為康熙帝的肱股之臣。此時的康熙朝已進入盛世階段，康熙帝致力于推行“文治武功”并重的治國方略，而李光地作為清初著名的理學家，恰好成為康熙帝推行“理學治國”理念的核心踐行者。他憑借深厚的理學學識，為康熙帝闡釋程朱理學的核心思想，協助康熙帝制定治國方略，對康熙朝的文治發展產生了深遠影響。

李光地認為，“理學是治國之本”，主張以“存天理、滅人欲”的理念規范君臣行為，以“仁政”思想治理國家。他多次向康熙帝進呈理學經典，為康熙帝講解理學要義，幫助康熙帝樹立“以民為本”的治國理念。同時，他還積極推動理學的傳播與發展，主持編纂了《古今圖書集成》《朱子語類》等理學典籍，組織學者對程朱理學經典進行整理與注釋，使理學成為清初的官方主流學術思想，進一步鞏固了清廷的統治基礎。

在輔政期間，李光地始終堅持務實的治政風格，積極參與朝廷的重大決策。在軍事上，他支持康熙帝平定噶爾丹叛亂，主張“剿撫并用”的策略，協助康熙帝統籌軍事部署，保障軍需供應；在經濟上，他主張輕徭薄賦、與民休息，鼓勵農業生產，推動商業發展，為康熙盛世的經濟繁榮作出了貢獻；在文化上，他積極推動科舉制度的改革與完善，主張選拔有真才實學、品行端正的人才，反對科舉舞弊，為清廷選拔了大量優秀人才。

李光地不僅在治國理政上輔佐康熙帝，還在教育皇子方面發揮了重要作用。他曾擔任皇子的侍讀學士，負責教導皇子學習理學經典與治國之道。在教學過程中，李光地注重言傳身教，以自己的品行與學識影響皇子，培養皇子的仁政思想與責任擔當。其中，他對后來的雍正帝影響尤為深遠，雍正帝即位后，多次提及李光地的教導之恩，對其學術成就與政治功績給予了高度評價。

六、晚節昭彰：一代名臣的落幕與歷史評說

進入晚年，李光地的身體日漸衰弱，但他依然堅守在朝堂之上，勤勉履職?？滴跷迨荒辏?712年），李光地因年老體衰，向朝廷請求退休，康熙帝不舍其離去，多次挽留，直至康熙五十六年（1717年），才勉強同意他以原官致仕，但仍要求他留在京師，以便隨時咨詢政務?？滴跷迨吣辏?718年），李光地在京師病逝，享年七十七歲。

李光地病逝后，康熙帝悲痛萬分，特下旨“優恤加等”，追贈太子太傅，賜謚“文貞”，并親書“文貞”二字為其墓碑題額，將其靈位入祀賢良祠?？滴醯墼谥I旨中盛贊李光地：“李光地學問優長，品行端方，居家孝友，御極時以道學受知，特加寵任。歷仕多年，恪盡職守，始終如一，不愧為一代名臣。”這份評價，既是對李光地一生功績的肯定，也是對他忠君體國情懷的認可。

回顧李光地的一生，他既是深耕程朱理學的學術大家，也是務實有為的治世能臣。作為理學家，他始終堅守“經世致用”的理念，將理學思想融入治國實踐，推動了清初理學的發展與傳播；作為政治家，他在平定三藩、收復臺灣、治理河患、整頓吏治等重大歷史事件中發揮了關鍵作用，為康熙盛世的開創與鞏固作出了不可磨滅的貢獻。他的一生，完美詮釋了傳統士大夫“修身、齊家、治國、平天下”的人生追求，展現了一位封建時代名臣的忠誠與擔當。

當然，歷史上對李光地也存在一些爭議。有人認為，他在“三藩之亂”期間隱居深山，雖有密疏之功，但未能親自領兵抗賊，存在“避禍”之嫌；也有人認為，他在官場中過于圓滑，善于迎合康熙帝的旨意。但不可否認的是，李光地的功績遠大于爭議。從歷史發展的角度來看，他推動了國家的統一與穩定，改善了百姓的生活，促進了文化的傳承與發展，其歷史貢獻值得肯定。正如現代史學家錢穆所言：“李光地為康熙朝理學名臣，其學問與事功相表里，為清初政局之穩定，貢獻卓著。”

李光地的故事，不僅是一位個人的奮斗史，更是康熙朝盛世氣象的縮影。他以深厚的學識、務實的作風與忠君體國的情懷，在清初的政治舞臺上留下了濃墨重彩的一筆，也為后世的士大夫樹立了“學問與事功并重”的典范。他的歷史功績，將永遠銘刻在中國歷史的長河之中。