德州市新湖南路小學(xué)：“看得見的數(shù)學(xué)”讓“思維看得見” 不再是口號(hào)

“圓形是小王子巡游的星球，加法是小松鼠積攢的松果，分?jǐn)?shù)藏在保羅大叔的披薩里”，在德州市新湖南路小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂上，原本抽象的數(shù)字與圖形被賦予鮮活生命力。這所學(xué)校歷經(jīng) 15 年實(shí)踐探索，將繪本融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，通過 “畫一畫、講一講、玩一玩” 的創(chuàng)新形式，讓枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)成為孩子們觀察世界、表達(dá)創(chuàng)意的工具，成功破解傳統(tǒng)教學(xué)難題。

在新湖南路小學(xué)的課堂上，繪本不再是課外閱讀材料，而是核心教學(xué)載體。教師團(tuán)隊(duì)深耕多年，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的繪本故事，引導(dǎo)學(xué)生從繪本閱讀中激發(fā)探究欲，再通過 “畫數(shù)學(xué)” 的實(shí)踐形式整理思路、梳理邏輯。課堂上，孩子們或拿起畫筆勾勒解題思路，或主動(dòng)分享繪本中的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，原本被動(dòng)的知識(shí)接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的思考者與表達(dá)者。這種教學(xué)模式讓學(xué)生在趣味互動(dòng)中理解數(shù)學(xué)原理，實(shí)現(xiàn)了從 “學(xué)會(huì)” 到 “會(huì)學(xué)” 的轉(zhuǎn)變，課堂生態(tài)煥然一新。

“學(xué)校秉承‘在知行中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中成功’的辦學(xué)理念，‘畫數(shù)學(xué)’正是這一理念的生動(dòng)實(shí)踐。” 新湖南路小學(xué)李英娟書記介紹，通過 “用筆畫、用心畫、用行動(dòng)去畫” 的三維教學(xué)路徑，學(xué)生不僅畫出了數(shù)學(xué)知識(shí)，更畫出了邏輯思維與生活智慧。這種教學(xué)創(chuàng)新不僅賦能學(xué)生成長(zhǎng)，也為教師提供了專業(yè)發(fā)展的新路徑，實(shí)現(xiàn)了師生雙向成長(zhǎng)。如今，該校學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出的探究精神與表達(dá)能力，成為教學(xué)改革最直觀的成果。

從一本繪本的引入，到一門特色課程的成型，再到整個(gè)數(shù)學(xué)課堂生態(tài)的重構(gòu)，新湖南路小學(xué)用 15 年時(shí)間走出了一條小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新之路。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深耕“畫數(shù)學(xué)” 教學(xué)模式，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容與形式，讓課堂趣味化、思維可視化、學(xué)習(xí)生活化，為孩子們的童年注入更多思維色彩，引導(dǎo)他們?cè)跀?shù)學(xué)的奇妙天地里溫暖成長(zhǎng)，讓數(shù)學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科真正成為滋養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要載體。