北京
寒假已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，孩子們又要開(kāi)始規(guī)劃寒假了。
今天推薦3部適合中小學(xué)生觀看的近代史劇。
它們將歷史變成了生動(dòng)的故事，讓孩子在觀影中理解那段波瀾壯闊的歲月，也會(huì)加深對(duì)這段歷史的理解。
尤其是8年級(jí)的孩子，正在學(xué)習(xí)近現(xiàn)代史，特別適合觀看。
1.《恰同學(xué)少年》：青春理想的第一課
這部劇以1913-1918年毛主席在湖南第一師范的求學(xué)生活為主線，展現(xiàn)了他與蔡和森、蕭子升等一批優(yōu)秀青年學(xué)子，在動(dòng)蕩年代如何讀書(shū)、思考、成長(zhǎng)的故事。
他們清晨用冷水浴鍛煉體魄，夜晚激烈辯論國(guó)家前途，在街頭辦夜校教工農(nóng)識(shí)字，以及組織學(xué)生軍智退潰兵，很多情節(jié)非常精彩。
劇中人物和今天的中學(xué)生年齡相差不大，面對(duì)的學(xué)習(xí)壓力、友情困惑、未來(lái)迷茫都有相似之處，青春共鳴感也最強(qiáng)。
沒(méi)有空洞說(shuō)教，而是通過(guò)一群青年的日常選擇展現(xiàn)何為理想。
比如他們省下飯錢(qián)購(gòu)買(mǎi)新雜志，在雨中跑步時(shí)高誦《少年中國(guó)說(shuō)》，這些場(chǎng)景傳遞了責(zé)任、擔(dān)當(dāng)與家國(guó)情懷。
初中生尤其合適，小學(xué)生高年級(jí)在家長(zhǎng)陪同下也能很好理解。
2.《覺(jué)醒年代》：思想啟蒙的震撼一課
展現(xiàn)1915年《新青年》創(chuàng)刊到1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立這段歷史。
劇中，陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅等課本上的名字活了起來(lái)。
陳獨(dú)秀在北大激昂演講，李大釗深入工廠了解工人疾苦，魯迅在悲憤中寫(xiě)下《狂人日記》，毛主席在北大圖書(shū)館如饑似渴地閱讀。
它是課本知識(shí)的生動(dòng)延伸。
新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)這些歷史考點(diǎn)，在劇中變成了具體的人物行動(dòng)和情感碰撞。
巴黎和會(huì)外交失敗后，青年學(xué)生們?nèi)绾巫呱辖诸^；陳延年、陳喬年從叛逆少年成長(zhǎng)為堅(jiān)定革命者。
看完后，會(huì)覺(jué)得歷史不再是需要死記硬背的時(shí)間點(diǎn)。
劇中還展現(xiàn)了各種思想的交鋒，要不要革命？用什么方式救國(guó)？傳統(tǒng)文化該如何看待？
這些辯論能啟發(fā)孩子思考，面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題，我們應(yīng)該如何形成自己的判斷？
高中生理解更深入，初中生也完全能看懂并受益。
3.《我們的法蘭西歲月》：海外求學(xué)的奮斗一課
聚焦周恩來(lái)、鄧小平、趙世炎等革命先驅(qū)1920-1925年在法國(guó)勤工儉學(xué)的經(jīng)歷。
他們?cè)诠S辛苦做工攢學(xué)費(fèi)，在簡(jiǎn)陋住所里激烈討論救國(guó)道路，組織抗議活動(dòng)爭(zhēng)取權(quán)益，以及最終確立共產(chǎn)主義信仰。
這部劇是奮斗精神的真實(shí)寫(xiě)照。
這些后來(lái)影響中國(guó)歷史的偉人，當(dāng)年在法國(guó)也過(guò)著清貧的留學(xué)生活。
鄧小平在鋼鐵廠做散工，周恩來(lái)白天學(xué)習(xí)晚上撰稿，但他們從未放棄學(xué)習(xí)和思考。
這對(duì)今天條件優(yōu)越的孩子們是極好的勵(lì)志教育，真正的成長(zhǎng)往往伴隨艱辛。
身處異國(guó)他鄉(xiāng)，他們更深刻地感受到國(guó)家貧弱帶來(lái)的屈辱，也看到了世界的多元。
初高中生均適合，尤其適合對(duì)國(guó)外生活感興趣的孩子。
這三部劇集，恰好在三個(gè)關(guān)鍵維度上豐富了孩子的認(rèn)知：
《恰同學(xué)少年》講個(gè)人成長(zhǎng)，青春該如何度過(guò)？
《覺(jué)醒年代》講思想啟蒙，個(gè)人如何與時(shí)代互動(dòng)？
《我們的法蘭西歲月》講視野開(kāi)拓，在國(guó)際背景下思考國(guó)家命運(yùn)？
這些劇不僅能讓孩子了解了歷史，也會(huì)在心中種下一些種子，對(duì)理想的珍視、對(duì)思考的尊重、對(duì)責(zé)任的認(rèn)知。
寒假學(xué)習(xí)之余，打開(kāi)一部劇，和孩子一起走進(jìn)百年前那群青年的世界。
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