星光引路 融愛成光——信陽市平橋區(qū)第一小學(xué)名師風(fēng)采展示（十二）：包瑞老師

我們矢志不渝地努力著、拔節(jié)著，

我們信心滿懷地前進(jìn)著、閃耀著。

包瑞老師

個(gè)人簡介

她是包瑞，一名深耕教育沃土二十六年的教師，也是一位始終扎根班主任一線的育花人。以梔子之清雅琢課堂，她創(chuàng)新教學(xué)策略，斬獲市區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，主持市級(jí)課題研思不輟；秉梔子之溫潤潤童心，她引領(lǐng)學(xué)生在各類活動(dòng)中綻放光彩，在社會(huì)實(shí)踐的天地收獲成長。省級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀班主任、師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人……一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)，是她育人之路的見證；市級(jí)文明班級(jí)、區(qū)級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，是她匠心耕耘的勛章。廿六載春秋，她如一株靜立的梔子，于杏壇之上默默吐蕊。在平凡的歲月中默默綻放，用清雅的芬芳滋養(yǎng)著一代又一代學(xué)子。

教育理念

教育如梔，不爭(zhēng)繁花之艷，唯守育人之真。

教育故事

檐下梔子開，素蕊吐清芬。不與繁花爭(zhēng)艷，只為默默留香，那潔白的花瓣裹著執(zhí)著的堅(jiān)守，那淡雅的幽香藏著無私的奉獻(xiàn)。恰如她二十六載教育路，以班主任之責(zé)為根，以育人為本為魂，在三尺講臺(tái)書寫春秋，在方寸校園澆灌希望，把每一份熱愛都融進(jìn)教育的肌理，把每一份堅(jiān)守都化作育人的力量。

梔守廿六載 杏壇踐初心

二十六載光陰荏苒，二十六載使命在肩。從初登講臺(tái)的青澀熱忱，到深耕教壇的從容篤定，她始終堅(jiān)守班主任崗位，用時(shí)光丈量教育的深度，用陪伴溫暖成長的旅程。清晨的教室里，有她擦拭講臺(tái)的身影；深夜的臺(tái)燈下，有她批改作業(yè)的專注；課間的走廊上，有她傾聽心聲的耐心。春去秋來，她送走了一批又一批學(xué)子，見證他們從稚氣未脫的少年，長成意氣風(fēng)發(fā)的棟梁，而自己恰似庭前那株梔子，任憑歲月流轉(zhuǎn)，始終扎根教育沃土，以不變的初心，守護(hù)著一方杏壇的純粹與芬芳。

梔研三尺臺(tái) 匠心琢精品

“深耕課堂者，方得教學(xué)真味。”她始終將課堂作為教育的核心陣地，如梔子汲取雨露般潛心鉆研，在教學(xué)之路上步履不停。她深耕教材、研磨教法，從學(xué)情分析到教學(xué)設(shè)計(jì)，從課堂互動(dòng)到課后反饋，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精雕細(xì)琢。為了讓知識(shí)更生動(dòng)，她創(chuàng)新教學(xué)形式；為了讓效果更顯著，她優(yōu)化教學(xué)策略。這份精益求精的匠心，讓她的課堂成為學(xué)生眼中的“魔法樂園”。她不滿足于現(xiàn)有成就，參與市級(jí)課題研究，在教育科研的海洋中探索前行，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論成果，用專業(yè)力量為教學(xué)賦能，讓三尺講臺(tái)成為綻放教育智慧的舞臺(tái)。

梔愛暖人心 桃李皆芬芳

教育的本質(zhì)，是心靈與心靈的相遇。她以梔子般溫潤的愛心，呵護(hù)每一位學(xué)生的成長。她關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)退，更在意他們的身心成長：學(xué)困生的書桌前，有她耐心輔導(dǎo)的身影；迷茫者的身旁，有她循循善誘的開導(dǎo)；佼佼者的身后，有她真誠鼓勵(lì)的目光。她帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，在藝術(shù)節(jié)上綻放才情，在課本劇中演繹經(jīng)典，在體育節(jié)上揮灑汗水，在社會(huì)實(shí)踐中增長見聞，讓每一位學(xué)生都能找到屬于自己的閃光點(diǎn)。對(duì)待家長，她始終秉持尊重與坦誠，搭建起家校共育的連心橋，用真心換真心，贏得了“家長認(rèn)可、學(xué)生喜愛”的口碑。她帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在各類賽事中屢創(chuàng)佳績。

梔傳薪火旺 青藍(lán)共成長

“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。”作為教育路上的先行者，她如梔子傳遞芬芳般，毫無保留地分享經(jīng)驗(yàn)、傳承匠心。在“青藍(lán)工程”中，她化身悉心引路的“師傅”，將二十六載的教學(xué)心得、班級(jí)管理技巧傾囊相授，陪伴青年教師磨課研課、成長進(jìn)步。在她的帶動(dòng)下，一批青年教師迅速站穩(wěn)講臺(tái)、嶄露頭角，形成了“青藍(lán)攜手、互幫互促”的良好氛圍，贏得了同事們的敬重與信賴。她不僅照亮了青年教師的成長之路，更以自身影響力，帶動(dòng)教研組共同進(jìn)步，讓教育的薪火代代相傳、生生不息。

梔香不散，初心不改；廿六耕耘，芳華永駐。她以梔子般的純粹與堅(jiān)守，在教育的沃土上書寫著動(dòng)人的篇章，用匠心澆灌希望，用愛心溫暖歲月。（通訊員 趙新遠(yuǎn)）