教育部創新獎！漢中這所小學摘得

“這是天麻，能治頭痛；這是西洋參，在咱們留壩種植比較廣泛。”留壩縣城關小學的中醫藥文化展廳里，五年級學生趙玲玉指尖輕點展柜標本，熟稔地講解里滿是自豪。

近日，教育部全國中小學人工智能教育優秀案例評選結果揭曉，該校“中醫藥文化數字展廳”案例脫穎而出，摘得國家級“創新案例獎”。這一藏在校園里的“中醫藥世界”，不僅讓秦嶺藥香浸潤童年，更憑數字化創新成為全省唯一獲此類別獎項的案例。

留壩縣地處秦嶺腹地，森林覆蓋率達90%以上，可供開發利用的中藥材種類繁多，西洋參、豬苓、天麻等種植產業是當地百姓增收的特色產業，中醫藥傳統文化在這里有著深厚的土壤。

2022年秋季，學校組建專項團隊，依托留壩豐富的中藥材資源，打造特色傳統文化社團課。“目前，學校打造了中藥材種植園、中醫藥文化活動室和中醫藥文化展廳，還創新引入人工智能系統，實現了語文、科學和美術等課程與中醫藥傳統文化的深度融合。”校長秦麗在采訪中告訴記者，通過這些數字化的教學場景，孩子們不僅能直觀觀察中藥材從播種到收獲的完整生長周期，還能通過人工智能系統進行深入探索。

學校將篩選出的660種藥材適宜小學生接觸和學習的中藥材全部制作成實體標本陳列在中醫藥文化展廳。借助豆包、通義千問等生成式AI工具，將所有標本的信息都轉化為圖、文、動畫等生動有趣的教學內容，通過Coze扣子平臺搭建導覽系統，給每件標本貼上NFC標簽，實現 “一標多端同步”，靜態標本變成了“會說話的數字教材”。

“中醫藥文化展廳就像一座大大的‘數字藥園’，在這里我們只需要使用靠近標本上的NFC標簽，展廳內所有顯示設備就會以視頻、語音等多種形式同步呈現科普視頻和圖文資料。”趙玲玉說，以前參觀展廳就是看一眼標本，現在能看視頻、聽故事，還能互動提問，課堂互動次數和頻率提升了很多。

為了打破傳統文化與學科教學的壁壘，學校還創新推出 “中醫藥傳統文化+多學科”融合模式，增加學習內容的趣味性和互動性。

種植園里栽種了金絲皇菊、柴胡等十幾種常見中藥材，勞動實踐課上孩子們跟著老師一起種植和管護中藥材；科學課上觀察生長過程，記錄生長周期和形態變化；中醫藥文化活動室則成了他們動手實踐的樂園，跟著老師學習簡單的中藥材炮制工藝，嘗試用傳統方法制作香囊、艾葉錘等，感受中醫藥的實用價值；美術課上大家選擇不同的中藥材創作粘貼畫、書法作品；語文課上則拓展與中醫藥相關的名人典故或是圍繞藥材特性創作小散文……

這種跨學科的融合，讓原本分散的知識點串聯成線，既豐富了教學內容，也讓學生在實踐中體會到傳統文化與現代學科知識的內在聯系。

“融合教學模式不僅讓課堂變得更加鮮活有趣，也與我們‘以文化人、以知啟智’的理念高度契合。”秦麗介紹，學校還編纂了三冊《探索中醫藥的奧秘》的校本教材，未來還將繼續探索中國傳統文化與文化學科的深度融合路徑，豐富校本課程體系，打造特色傳統文化社團，為融合教學提供系統性的內容支撐。

從校園種植園的親手培育到數字展廳的互動探索，從靜態標本到“會說話的數字教材”，從單一參觀到沉浸式實踐，該校走出了一條傳統文化與現代教育深度融合的特色之路，也為更多中小學傳統文化傳承提供了可借鑒的范本。

來源 | 漢中日報

編輯 | 林楓

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