廣貨行天下，離不開2201萬技能人才

本文來源：時代周報 作者：何珊珊

“廣貨行天下”，行的是什么？

“廣貨行天下”春季行動啟動儀式已于1月15日舉辦，順利打響第一炮，成功實現開門紅。眾多廣東好物迅速點燃消費市場熱情，拉開2026年度廣東產品促銷活動的序幕。1月25日至2月4日，5場“廣貨行天下”春季行動促銷活動專場將接連舉辦，促銷活動涵蓋消費電子、燈飾、皮革制鞋、服裝和食品5個品類。

“廣貨行天下”通過政府搭臺、平臺助力、企業參與，切實提升廣東優質產品的曝光度和市場影響力，推動廣東全省優質產品銷售實現新突破。

“廣貨”之所以能行銷天下，既源于扎實的產業與制造根基，更離不開廣東持續進化、貼合產業的職業教育體系。這一體系為“廣貨”從“制造”邁向“智造”、從產品升級為品牌，輸送了源源不斷的高技能人才。

與過去流水線上的操作工人不同，他們既懂前沿技術，又具備精湛實操能力，擁有跨領域解決問題的復合素養。他們不僅是技術的執行者，更是工藝的優化者、創新的實踐者。

在雄厚的技能人才支撐下，廣貨早已擺脫“代工貼牌”的舊有路徑，轉向以技術、品牌與創新為核心競爭力的“智造”新賽道。

廣東是經濟大省、制造業大省，也是職業教育強省。最新數據顯示，廣東共有職業院校（含技工院校）超600所，在校生近300萬人，建成全國規模最大的職業教育體系之一，職業教育發展水平常年居全國前列。目前，廣東技能人才總數已達2201萬人，其中高技能人才827萬人。

產業技術加快變革，職業教育也要緊隨而變，滿足實際需求。廣東不斷推動產教、校企深度融合，實現人才供需兩端緊密對接。

早在2010年，中山職業技術學院把產業學院辦在產業園區，與鎮區共建專業鎮產業學院。鎮區是廣東中山的產業一線前沿，中山職業技術學院根據中山“一鎮一品”的產業布局，扎根鎮區創辦產業學院，比如與“中國休閑服裝名鎮”沙溪鎮合作共建沙溪紡織服裝學院，與“中國燈飾之都”古鎮合作共建古鎮燈飾學院。

這些專業鎮產業學院能及時聽到一線的機器轟鳴聲，貼合產業實際需求調整教學。廣東職業教育創新的案例不勝枚舉。例如，廣東財貿職業學院聯合企業打造的數字創意產業學院和數字創新工坊，可深化數字創意領域的人才培養和專業建設；廣州職業技術大學與當地龍頭企業合作的“現場工程師”班，為行業企業培養大量“留得住、用得上、可持續”的高端技能人才。

深圳職業技術大學和華為共建產業學院，直接把鴻蒙系統開發、智能終端測試等企業核心技術標準搬進課堂。通過與高校合作，華為能夠提前介入人才培養環節，為鴻蒙生態的建設儲備大量專業人才。

企業需要什么，課堂就傳授什么。技術迭代到哪里，教學就跟進到哪里。廣東早已搭建產教融合的培養體系，已建成526個現代產業學院、28個市域產教聯合體，和8萬余家企業開展深度合作，共同鍛造“畢業即能上手、出校即對接產業”的人才供給機制。

廣東不僅讓職業院校跟著產業需求培養人才，還通過一系列政策讓技能人才有奔頭，建立起“技高多得、多勞多得”的薪酬機制。政策支持疊加市場化機制。比如，通過設立技能大師工作室和勞模工匠人才創新工作室，推行技能等級和薪酬直接掛鉤；通過要求國有企業工資總額分配向高技能人才傾斜，加強高技能人才隊伍建設；賦予技能人才科技成果轉化更大受益權，讓這些新型職業人才既能發揮所長，也能獲得相應回報。

這些高技能人才，成為“廣貨”從圖紙到產品、從產線到品牌的關鍵轉化者。“廣貨行天下”，本質是一部“以產育才、以才興產”的共生進化史。

廣東強大的制造業為職業教育提供了清晰的人才需求清單、廣闊的實訓戰場。而精準、適配、高素質的技能人才隊伍，反過來又為產業升級注入最活躍的創新動力。每一件“廣貨”都凝聚著這套協同體系所輸出的智慧與技藝。

展望未來，真正的“行天下”不只是產品的遠銷，更在于這套“產教共融、人業共進” 發展范式的輸出。當廣東持續夯實技能人才培養的基座，“新工匠”們不僅托起制造業的今天，更定義智能制造的明天。“廣貨行天下”，代表的是中國制造從規模優勢邁向高質量與創新優勢的生動縮影，也是面向未來的、可持續的競爭力源泉。