千里護送學子返巴中，深化合作共育“藍鷹”技工

為深化東西部職業(yè)教育協(xié)作，推動“藍鷹工程”走深走實，1月19日至22日，浙江交通技師學院副校長應建明帶隊，護送首屆“藍鷹工程”汽修班（“藍鷹班”）學子返回四川巴中，并同步開展項目匯報、實地家訪與合作座談。此次跨越千里的護送，既是一次深度的教學反饋與家校聯(lián)動，也是校際合作的實質(zhì)升級，生動體現(xiàn)了“共育共管”的協(xié)作內(nèi)涵。

1月19日上午，學院為“藍鷹班”學子舉行了簡潔而溫馨的歡送儀式。汽車工程學院領導與班主任為同學們送上旅途的叮囑與祝福，也為此次跨越山海的聯(lián)動拉開序幕。

抵達巴中后，工作組立即趕赴巴中市職業(yè)中學，舉行“藍鷹工程”專題匯報會。會上，學院領導向巴州區(qū)政府與校方代表系統(tǒng)匯報了學生們在專業(yè)技能提升、職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成及生活適應能力等方面的顯著進步?！啊{鷹工程’是浙川兩地落實國家東西部協(xié)作部署、推動職業(yè)教育資源聯(lián)動與優(yōu)勢整合的重要實踐，目前已取得扎實的階段性成果?！睉鞲毙ｉL介紹，雙方圍繞項目的可持續(xù)推進與長效發(fā)展進行了務實交流，進一步凝聚了協(xié)同育人、共建共享的合作共識。

帶著學生的成長記錄，工作組成員在巴中校方陪同下走進多個學生家庭，將學校的關懷與學生的進步送達家門。在學生王瀚閱家中，家長欣慰地說：“孩子每次聯(lián)系都說學校好，現(xiàn)在做事更踏實了，真心感謝你們！”王瀚閱興奮地分享在浙參觀新能源汽車企業(yè)的見聞，班主任也反饋他學習專注，對新能源汽車技術(shù)興趣濃厚，實操能力突出。在學生向金平家中，他一邊協(xié)助家中小店，一邊向老師暢談志向：“我想將來創(chuàng)業(yè)，開一家新能源汽車維修店?！崩蠋煿膭钏粚嵓寄?，學校將持續(xù)支持其職業(yè)發(fā)展。父親感慨道：“他現(xiàn)在懂得比我還多，將來真要向他請教了?！?/p>

基于首期合作成效與家訪反饋，兩校于1月22日舉行專題座談會，共商“藍鷹工程”提質(zhì)升級的實施路徑。會議圍繞2026級學生的選拔與培養(yǎng)機制優(yōu)化展開研討，并重點就專業(yè)共建的深化方案進行論證。針對巴中市職業(yè)中學規(guī)劃建設新能源汽車維修專業(yè)的實際需求，浙江交通技師學院將充分發(fā)揮自身在專業(yè)建設、師資隊伍、課程教學、實訓條件等方面的優(yōu)勢，系統(tǒng)開展師資培訓、課程資源開發(fā)、實訓基地共建等支持工作，攜手打造立足巴中、服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)平臺，推動兩校協(xié)作從“班級合作”向“專業(yè)共建”的縱深發(fā)展。

此次巴中之行，以護送、匯報、家訪、座談四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)建起貫穿學生成長、家校聯(lián)結(jié)與校校協(xié)同的全流程育人閉環(huán)，不僅展現(xiàn)出職業(yè)教育協(xié)作的深度與溫度，更標志著“藍鷹工程”實現(xiàn)了從單向“輸送”到雙向“共建”的系統(tǒng)跨越。項目正穩(wěn)步邁向“共育共管、專業(yè)共建、發(fā)展共贏”的新階段，為東西部職業(yè)教育協(xié)同創(chuàng)新提供了可復制、可推廣的實踐范例，切實助力更多青年憑借精湛技能點亮人生、成就夢想。

作者：方柯 余展霞 陳建林