班主任懟得好！讓學生抄5遍字詞鞏固，被家長投訴是侮辱孩子智商

“這位班主任懟得好！”近日網傳一張家長和班主任的聊天對話，就因為孩子聽寫不過關，老師讓抄5遍字詞鞏固，居然被家長打12345投訴，說這是機械重復、侮辱孩子智商。結果呢？

這位語文黃老師直接被教育局處罰，干脆撂下話：“這學期再也不布置語文作業，讓孩子度過一個輕松快樂的童年，孩子學多學少，全靠天賦！”

@語文黃老師(班主任)黃老師，怎么這周都沒布置過作業嗎?怎么沒見你布置作業啊，孩子現在每天一回來就看電視，問就是沒有作業做。
@所有人 各位家長：
晚上好!這個學期師語文不再布置作業了，不存在寫語文作業這件事了，寫多寫少認知多少就全靠孩子自己的天賦了，同時某某某家長也不用打12345電話去投訴了。
上周，孩子聽寫不過關，我讓孩子抄寫了5遍字詞，打電話投訴我罰孩子機械重復作業，侮辱他家孩子智商，我也收到了教育局懲罰，所以不再布置作業了，讓孩子度過一個輕松快樂的童年!

消息一出，家長群直接炸鍋。有家長急得跳腳：“孩子放學就抱著電視不放，沒作業管著，成績不得一落千丈？”也有人說：“家長太矯情，5遍字詞算啥懲罰，純粹是小題大做”。

針對此事，有網友表示，罰抄五遍大概率只能讓孩子“長”出對手寫的厭煩，而不是對知識的記憶。試著把關注點從“懲罰”轉移到“如何幫孩子記住”，這不僅能減輕孩子的痛苦，長遠來看，對他的學習成績也更有幫助。高效做法：先不看書，憑記憶默寫。寫完后，再打開書對比。讓孩子用不同顏色的筆（比如綠色或他喜歡的顏色，避免紅色帶來的恐懼）訂正錯字 。大腦提取信息的過程才是記憶最深刻的時刻。

有網友評論，老師不能躺平，作業還是要布置，應該把球踢給家長，備注：沒有強制性，想做就做不做也行，看家長心情，想做就督促孩子。

有網友指出，首先家長問題挺嚴重，得去看病，第二我們的教育中為啥用抄書作為懲罰手段，應該讓孩子感覺學習是快樂的，你拿學習作為懲罰手段不是告訴孩子學習就是一種苦難嗎，孩子還會喜歡學習嗎，應該去獎勵那些有良好學習習慣的孩子，樹立榜樣讓孩子效仿才對。

不得不說，這件事恰恰戳中了當下家校溝通的痛點。布置作業怕被投訴，不布置作業又怕耽誤孩子，老師夾在中間屬實為難。

實際上，家長和老師本該是同一戰線的“戰友”，而非互相指責的對立面。黃老師的做法，算不上多明智，卻也是被逼到無奈的選擇。

所以，這事給所有家長提醒，教育從來不是老師的獨角戲，家長若一味護短，只會讓孩子在錯誤的路上越走越遠。唯有家校攜手，明辨是非、嚴慈相濟，才能教出有擔當、懂尊重的孩子。而且適當的鞏固練習，本就是學習過程里的一環。少些苛責、多些理解，才是對孩子成長更負責任的態度。

對此，你怎么看呢？