上海
“站在應用型高校角度看，‘投資于人’要求我們培養人才時必須堅持‘應用導向、技術創新’的定位。”上海兩會現場，市人大代表、市社聯副主席、上海應用技術大學黨委書記郭慶松告訴記者，高校要進一步強化技術創新與產業創新深度融合，將有限的資金資源用于培養適合產業發展的人才上來，有效提升人力資本對于企業行業發展的支撐力度。
學科專業難以對接行業需求
經過調研走訪，郭慶松發現，作為人才培養的“供給端”，高校對于人才使用的“需求端”新變化敏感度還不夠。結果就是，現有學科專業難以精準對接當下行業需求，培養方案和課程體系也難與企業需求有效匹配。如此一來，導致供需兩端間出現明顯結構性矛盾，結果企業抱怨“人才難招”，畢業生吐槽“好工作難找”。
與此同時，上海部分高校出現學科專業同質化的現象。“上海高校特別是應用型高校，多脫胎于某些行業產業，大多隸屬于原來行業產業部門，有著天然的‘血緣’關系。”郭慶松注意到，近年來基于更名為大學、學科評估、同行評價和申報研究生授權單位等需要，這些應用型高校不斷擴充學科專業布局，導致原先的人才培養特色難以保留，畢業生的供給適配度有所下滑。
“高校特別是應用型高校，一定首先要厘清行業產業發展新趨勢，繼而構建供需適配的學科專業體系。”郭慶松建議，本科生專業設置上，要在尊重歷史、傳承積淀的基礎上結合行業產業發展的新趨勢，建設特色專業群組及具有行業影響力的核心專業；在研究生培養上，要進一步加大適合行業發展需要的專業學位研究生的招生規模，根據需要申報更多相關專業學位博士點。
郭慶松以上應大為例，近年來，學校將9個工科學院整合重組為5大技術學部，包括材料技術學部、化工與能源技術學部、香料香精化妝品學部等，呼應了AI時代對于高等教育人才培養轉型發展的客觀需要，體現應用型高校從過去注重學科邏輯向突出產業邏輯并兼顧學科邏輯的轉變。
高校“長期性”難匹配企業“即時性”
“高校學科發展追求的長期性，與企業經濟效應追求的及時性之間存在一定矛盾。”郭慶松直言，如此一來會導致校企間難以建構全面有效的協同攻關機制，政產學研深度融合渠道不夠暢通。
他建議，高校一定要深度參與企業生產流程，了解崗位需求新變化，與企業共同探索最佳人才培養模式。比如，開設基于就業崗位和市場需求的微專業；積極探索“企駐校”“校駐企”的人才技能培養模式；以企業需求為導向的人才培養改革試點班、專項班、訂單班，嘗試“學校教師講授、企業教師授課、學生實習實訓”相結合的教學模式改革。
同時，上海還要進一步強化校企融通型的師資隊伍建設，邀請一批產業經驗豐富、行業技能超群的高層次領軍人才加入高校，補齊師資隊伍的實踐短板。在郭慶松看來，應用型高校既要大力引進產教研融合發展的優秀青年教師，又要柔性聘任一批工程技術專家擔任產業教師，還要打造“雙師型”教師培養基地，鼓勵那些有創新創業需求的教師成為“科學家+創業者”，建設“校內骨干教師+校外行業專家”的高水平產教研協同育人團隊。
而在這一過程中，高校要將培養學生主動學習、創新精神與批判性思維貫穿全過程，錘煉學生解決復雜問題的應用能力，為國家和區域發展新質生產力提供人才動力，真正讓“投資于人”落到實處。
原標題：《郭慶松代表：企業抱怨“人才難招”，畢業生說“好工作難找”，怎么破？》
欄目主編：張駿 題圖來源：新華社
來源：作者：解放日報 洪俊杰
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