除了幫“帶娃”，還能為外來務工家庭做點什么

2月2日，2026年廣東共青團“伙伴計劃”寒假愛心托管班在全省多地同步“開班”。來自全省高校的廣東青年大學生“百千萬工程”突擊隊成員，作為托管班工作人員的一分子，通過提供一周左右的公益托管和興趣課程，為忙于生計的新就業群體、經濟困難家庭、雙職工家庭等“帶娃”。

在前期摸底的基礎上，廣東共青團協調高校、社區等多方資源，正式啟動“伙伴計劃”，在多個地市開展試點：團組織統籌協調，社區負責提供場地、摸排需求，高校則組織大學生突擊隊成員開發課程、開展志愿服務。

大學生假期志愿服務的意義毋庸贅言，既服務了社會，又鍛煉了自己。筆者曾經帶隊去山區支教，學生們吃苦耐勞的奉獻精神讓我特別感動。如果放在共同富裕這個大背景下，就能夠對社會實踐的真正價值有更深刻的理解。除了鄉村里的孩子需要關注，城市里很多外來務工人員子弟也同樣需要關注。外來務工人員子弟面臨的首要問題不是生活困難，而是如何融入當地社會，不至于因為外來人員身份受到歧視。雖然只是短暫的一周時間，但對于得到機會的孩子來說，實踐活動給他們帶來的影響可能是一輩子。

廣東是一個開放包容的地方，十年前就允許非戶籍學生在廣東參加高考。在廣東工作的外來務工人員可以讓孩子隨遷，讓這些孩子有機會跟隨父母一起生活，享受親情。政府出臺了許多促進社會平等的公共政策，使這些孩子得到公平的受教育機會。團省委組織的寒假志愿服務計劃是一個很好的社會實踐活動，略微遺憾的是時間太短，受惠的孩子有限。

共同富裕是改革開放以來國家的一項重要任務，多年來在鄉村已經建成了可持續的扶貧機制。從長遠發展來說，未來對人力資源的質量有更高的要求，這就需要從當下開始高度重視不同階層家庭子女的公平教育與均衡發展問題。近二十年來，鄉村學校萎縮，縣域教育質量有所下降，與大城市教育質量拉開不小的差距。讓更多外來務工人員子弟進入大城市接受更優質的教育、享受更好的教育資源是一件利國利民的好事。

大學生寒假志愿服務不能限于社會實踐，而應從全局出發創制更豐富的多元共治機制與模式，解決外來務工人員家庭面臨的各種困難。特別是子女教育方面面臨的問題，比如積分上能否降低自有住房的權重實現公平入學？公共服務上能否一視同仁？住房政策上能否針對外來務工人員提供更多優惠措施？只有通過多方協作、共同關愛，才能讓外來務工人員感受家的溫暖，消除社會隔閡。

文｜肖俊