中哈教育合作譜寫絲路新章

　　近年來(lái)，我深切感受到哈薩克斯坦對(duì)中國(guó)高等教育的認(rèn)可和合作的迫切愿望，感受到中哈兩國(guó)的友好和中哈教育合作的密切。兩國(guó)教育工作者密切合作，共繪教育合作絲路新章。

　　共同繪制未來(lái)的起筆

　　2025年12月15日，哈薩克斯坦科教部網(wǎng)站發(fā)布了《阿里·法拉比哈薩克斯坦國(guó)立大學(xué)和中國(guó)大學(xué)聯(lián)合微衛(wèi)星進(jìn)入軌道》的新聞，大篇幅介紹西北工業(yè)大學(xué)與阿里·法拉比哈薩克斯坦國(guó)立大學(xué)依托西北工業(yè)大學(xué)哈薩克斯坦分校（以下簡(jiǎn)稱分校）開展的聯(lián)合科研成果。我看到后，第一時(shí)間轉(zhuǎn)給分校校長(zhǎng)孔杰。他與我分享了分校建設(shè)過(guò)程中的故事。

　　2023年5月，在首屆中國(guó)—中亞峰會(huì)上，中哈兩國(guó)元首共同見證了分校協(xié)議的簽署。孔杰說(shuō)：“那一刻我意識(shí)到，這不僅是文件交換，更是兩國(guó)共同繪制未來(lái)的起筆。”

　　中哈教育合作扎根于最真實(shí)的土地

　　分校的建立，標(biāo)志著中哈教育合作范式轉(zhuǎn)向以“共同解答發(fā)展命題”為目標(biāo)的深度融合。

　　分校開設(shè)的應(yīng)用型專業(yè)，精準(zhǔn)對(duì)接哈薩克斯坦的發(fā)展規(guī)劃，特別是“共解一道題”的科研導(dǎo)向。兩校不僅共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，還合作研制了一顆微小科學(xué)試驗(yàn)衛(wèi)星。西北工業(yè)大學(xué)的教授告訴我，這顆衛(wèi)星將為區(qū)域發(fā)展提供數(shù)據(jù)服務(wù)，比如通過(guò)監(jiān)測(cè)天山積雪變化，幫助牧民預(yù)防融雪洪水。“科技的意義，在于守護(hù)具體的生活。”這句話道出了這項(xiàng)合作最動(dòng)人的愿景——讓最前沿的探索，扎根于最真實(shí)的土地。

　　教育，歸根到底是人與人的交流。分校的“1+1”雙城模式，使學(xué)生足跡跨越天山。在中國(guó)西安，他們不僅是實(shí)驗(yàn)室里的研究者，更是古城文化的體驗(yàn)者。首屆畢業(yè)生哈薩克斯坦學(xué)生木拉提說(shuō)，在秦始皇陵兵馬俑前，他感受到的不僅是震撼，更是一種文明的對(duì)話。“那一刻我突然理解了，‘一帶一路’連接的不只是貨物，更是年輕人對(duì)彼此國(guó)家歷史和未來(lái)的好奇和尊重。”現(xiàn)在，他已回到哈薩克斯坦的大學(xué)任助教，計(jì)劃開設(shè)“中國(guó)科技創(chuàng)新”課程，繼續(xù)傳遞這份理解。

　　民心相通始于照進(jìn)家庭的光亮

　　分校開辦短短兩年，從藍(lán)圖到實(shí)體，從首批幾名學(xué)生畢業(yè)到擁有143名本碩博在校生，發(fā)展速度令人驚嘆。其生命力，源于兩國(guó)的共同愿景和信任。

　　西北工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)岳曉奎表示，將推動(dòng)分校、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)星項(xiàng)目與卓越工程師學(xué)院融合，實(shí)現(xiàn)合作“從有到優(yōu)”，培養(yǎng)一支支撐中哈未來(lái)合作的“橋梁型”人才梯隊(duì)。阿里·法拉比哈薩克斯坦國(guó)立大學(xué)校長(zhǎng)圖伊梅巴耶夫?qū)Ψ中＝ㄔO(shè)滿懷期待，寄望其成為哈薩克斯坦乃至中亞地區(qū)的高等教育標(biāo)桿。

　　最打動(dòng)我的是一位當(dāng)?shù)貙W(xué)生家長(zhǎng)的話：“以前中國(guó)對(duì)我女兒而言是遙遠(yuǎn)的新聞，現(xiàn)在是她身邊中國(guó)教授和同學(xué)的故事。”

　　民心相通，或許就始于這樣一束照進(jìn)家庭的光亮。

　　（作者系中國(guó)駐哈薩克斯坦使館參贊）

《中國(guó)教育報(bào)》2026年02月10日 第02版

作者：蔣中亮