為深入貫徹黃河文化保護傳承弘揚的時代要求,充分發揮教育學、小學教育、學前教育專業特色與優勢,推動黃河生態文化、傳統文化、紅色文化與社區教育服務深度融合,2026年2月,曲阜師范大學教育學院“循禹筑夢承文脈,教潤九曲育長庚”實踐隊前往山東省濟寧市、濰坊市、青島市等地開展了一系列社會實踐活動。實踐隊堅持調研先行、精準服務、知行合一的原則,在實地走訪中摸清需求,在志愿服務中踐行初心,讓黃河文脈在新時代的青春實踐中煥發新生。
深耕調研:溯源黃河底蘊,傾聽民生期盼
做好黃河文化傳承,首先要讀懂黃河、理解黃河、貼近群眾。實踐隊將調研作為實踐的第一步,從文化溯源與需求調研兩個維度,為后續活動筑牢根基、找準方向。
在文化溯源環節,實踐隊員走進山東大學博物館,重點參觀歷史與地理展廳,在一件件文物、一幅幅地圖、一頁頁文獻中系統學習黃河流域的歷史變遷與文化內涵。隊員們通過觀察黃河流域地理變遷的模擬展示,直觀認識黃河作為母親河的生態價值與地理意義;通過研讀古代文明遺址的考古資料,梳理黃河傳統文化的發展脈絡與精神內核;通過查閱近代革命歷史相關展品,感悟黃河流域孕育的紅色基因與奮斗精神。經過系統學習,隊員們構建起對黃河生態文化、傳統文化、紅色文化的完整認知,為后續開展精準化、專業化的文化傳承服務打下堅實基礎。
為讓文化傳承真正貼合群眾需求,實踐隊深入社區開展廣泛調研。隊員們結合不同年齡段居民的認知特點,設計結構化訪談提綱,采取入戶走訪、定點交流相結合的方式,與居民一對一溝通,詳細了解大家對黃河文化教育的期待與建議。在交流中不少家長表示,孩子對黃河的認知多停留在地理概念層面,缺乏對歷史意義、文化內涵的深入理解;老年居民則強調,黃河文化是祖輩留下的寶貴財富,應當讓青少年真正接觸、理解并熱愛傳統文化。隊員們認真記錄每一條建議,重點梳理出青少年對具象化教學、互動式體驗、實踐類活動的核心需求,為后續活動的設計提供了依據。
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圖為實踐隊員走訪社區居民,了解其對黃河文化教學的需求
通過博物館溯源與社區調研,實踐隊既深化了對黃河文化的理解,也精準把握了群眾需求。隊員們深刻認識到,黃河文化傳承不能停留在理論層面,而要以青少年喜聞樂見的形式,將文化知識與實踐體驗結合起來,讓文化可感、可觸、可學,這也進一步堅定了實踐隊以教育專業優勢賦能文化傳承的方向。
趣味科普:走進博物館課堂,點亮文化認知
基于前期調研成果,實踐隊立足教育學、小學教育、學前教育專業特長,聚焦青少年群體,在博物館場景中開展黃河文化沉浸式科普活動,讓黃河文脈在趣味講解與互動體驗中代代相傳。
活動現場,實踐隊員充分利用博物館內黃河文化相關展品,將專業知識轉化為通俗易懂的語言,為小學生帶來一場生動的文化課堂。隊員們從黃河的起源講起,結合流域變遷、生態治理、歷史傳說與紅色故事,層層遞進、娓娓道來。從大禹治水的智慧與擔當,到現代黃河生態治理的顯著成效;從黃河流域燦爛的古代文明,到革命年代先輩們在黃河岸邊留下的紅色足跡,隊員們用鮮活的案例、生動的講述,讓抽象的文化知識變得具體可感,有效激發了孩子們對黃河文化的探索興趣。
為增強活動的互動性與參與感,實踐隊員還設計了“黃河知識小問答”環節,圍繞黃河地理、歷史、文化等內容提出趣味問題,孩子們踴躍舉手、積極搶答,在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。科普結束后,孩子們主動分享自己的收獲,家長們也對活動給予高度評價,認為這樣的課堂讓孩子對黃河文化有了更全面、更深刻的認識。此次科普活動不僅豐富了青少年的文化視野,也為實踐隊后續開展更具針對性的文化服務積累了寶貴經驗。
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圖為實踐隊員在博物館內向小學生科普黃河文化
指尖傳承:剪紙繪黃河,匠心傳文脈
文化傳承既要入腦入心,更要動手踐行。為推動黃河文化從認知走向實踐,實踐隊將傳統剪紙藝術與黃河文化元素相結合,開展黃河文化主題剪紙教學活動,讓孩子們在指尖創作中感受傳統文化魅力,深化文化認同。
活動中,實踐隊員發揮小學教育、學前教育專業優勢,從剪紙基礎技法入手,耐心指導孩子們握剪、折紙、裁剪,一步步掌握剪紙技巧。同時,隊員們引導孩子們將黃河流域代表性文化符號融入創作,如象征奮斗精神的鯉魚躍龍門、代表農耕文明的麥田、承載歷史記憶的古渡口等。孩子們手持彩紙與剪刀,專注勾勒、認真裁剪,在動手實踐中感受傳統技藝的樂趣,也在構思創作中加深了對黃河文化符號的理解。
在剪紙過程中,實踐隊員同步講解每個圖案背后的文化故事與精神內涵,讓孩子們不僅學會剪紙,更讀懂文化。例如,通過鯉魚躍龍門的剪紙,講解黃河流域人民不畏艱難、勇于拼搏的精神;通過麥田圖案,介紹黃河流域作為農耕文明發源地的重要意義。孩子們在動手與聆聽中,將黃河文化的精神內核內化于心、外化于行,讓傳統文化在指尖流轉、在心中扎根。
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圖為實踐隊員向小學生教授黃河文化主題剪紙
活動結束后,孩子們展示自己的剪紙作品,臉上洋溢著成就感;家長們紛紛表示,這樣的活動既鍛煉了孩子的動手能力與創造力,又讓孩子系統學習了黃河文化知識,解決了文化教育缺乏具象載體的難題。實踐隊員也在活動中深刻體會到,作為教育專業的青年學子,傳承黃河文化不僅是責任與擔當,更是專業價值的生動體現。用教育的溫度激活文化生命力,用志愿的力量搭建傳承橋梁,才能讓黃河生態文化、傳統文化、紅色文化在新時代綻放更絢麗的光彩。
此次社會實踐,實踐隊以溯源、調研、服務為邏輯主線,將專業所學與文化傳承、社區服務緊密結合,在實踐中錘煉本領,在服務中踐行初心。未來,實踐隊將繼續立足教育學專業優勢,不斷創新文化傳承形式,深化社區服務內容,持續推動黃河文脈活態傳承,讓黃河文化在代代相傳中生生不息,為文化強國建設貢獻青春力量。(圖片由胡馨雨 王藝靜 劉文珺授權提供)
來源:中國日報網
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