中新網烏魯木齊2月9日電 (張家偉)天山北麓,校園書聲瑯瑯;塔里木河畔,青春朝氣蓬勃。在新疆,高等教育連接著個體的夢想與區域的未來,對各族學子而言,它不僅是求知的旅程,更是一場成長與蛻變。
來自天南海北的年輕“石榴籽”,經過悉心培育,正成長為支撐邊疆發展的“棟梁材”。從新疆維吾爾自治區到新疆生產建設兵團,一批高校正以富有特色的實踐,完成著教育使命。
將共同體意識融入青春血脈
新疆高校將鑄牢中華民族共同體意識這一主線,深植于辦學治校的全過程,為學子打下一生成長最堅實的根基。
田間地頭成為“大課堂”。在新疆農業大學,“耕讀教育”持續了二十多年,已成為一屆屆學子獨特的成人禮。每年秋季,數千名大二學生會奔赴全疆274個實踐基地。各個專業、不同民族的學生混合編隊、協作勞作,汗水澆灌的不僅是作物,更是彼此間打破隔閡的情誼。
共同體意識的培育,更在課堂之外展現。在新疆科技學院,精心營造的“共居共學共事共樂”環境,讓宿舍成為民族團結的微單元,天南海北的學生在此成為一生摯友,同學們親切地稱呼宿舍為“小家”,一同分享美食、互訴心聲。
國家通用語言文字的普及,則像一把鑰匙,為學生打開了通往更廣闊知識世界和就業市場的大門。新疆科技學院舉辦“推普周”“書法大賽”“經典誦讀會”等活動拓展師生視野;新疆農業大學創新性地引進普通話測試亭,并連續17年派出師生到新疆多地開展“推普”工作,深化交融。
浸潤式的文化育人,讓認同感深起來。石河子大學持續打造“文化潤心”工程,其書法、國學、茶藝、非遺體驗等常態化活動,成為品味中華經典的沙龍。
兵團興新職業技術學院,則通過中國民間藝術——剪(刻)紙社團,讓漢族、維吾爾族、回族、彝族、壯族等多民族學生,因藝術而齊聚一堂。在老師的指導下,各民族元素的特色圖案紋樣在剪紙作品中交相輝映、和諧共生,文化認同在指尖悄然生根。
在實踐中鍛造真本領
新疆高校緊扣區域發展需求,將廣闊天地作為淬煉學生專業能力的熔爐。
作為新疆農業科技的排頭兵,新疆農業大學始終堅持“學農為農、興農報國”。學校圍繞棉花、林果、畜牧等特色優勢產業,布局了包括草種創新與草地農業生態系統全國重點實驗室新疆研發中心在內的44個省部級以上科研平臺。高水平的科研平臺,讓學生們的課題從源頭就緊扣現實需求,鍛煉解決真問題的能力。
石河子大學的學子,通過“三下鄉”等契機,走進農戶,建起科技小院,把科研成果轉化為實際生產力。多年來,該校自籌超千萬元資金支持科技特派員等項目,每年組織專家深入全疆各地40多個團場提供技術服務,以教育之力,惠及各族群眾。
職業教育領域,石河子職業技術學院整合兵團軍墾博物館、軍墾第一連、小白楊哨所等12處紅色地標,塑造“行走的思政課”品牌,師生們與“七一勛章”獲得者魏德友、新中國第一代女拖拉機手金茂芳等戍邊模范面對面交流,年均組織實踐活動40余場。學院水利建筑工程的學生更是直接將教室搬到施工一線,與技術人員共同研究技術,搭建起“課堂+實訓+賽事”的格局。
同樣,兵團興新職業技術學院深化產教融合、校企合作,精準對接新疆特色優勢產業。2025年該校承辦世界職業院校技能大賽能源動力賽道比賽,參賽團隊的作品獲金獎,也實現了兵團承辦世界級職業技能賽事的新突破。
讓成才之路連接遼闊熱土
教育的最終價值,在于人才對社會發展的貢獻。新疆高校培養的人才,不僅“學得好”,更“留得住”“干得好”,他們的成才之路與新疆的發展之路同頻共振。
各高校的就業服務,越來越細致。新疆農業大學的“簡歷門診”前,常常排起長隊,AI面試等系統會分析學生的表現并給出建議;新疆科技學院連續20余年為新疆經濟社會發展輸送人才;石河子大學建校以來累計向社會輸送30萬名各級各類人才;石河子職業技術學院與169家企業共建實訓基地,近五年畢業生就業率穩定在96%以上;兵團興新職業技術學院近五年畢業生就業率穩定在98%以上,優質就業比例顯著提高。
各高校通過精細化的就業支持體系,和畢業生跟蹤反饋機制,動態優化培養方案,形成就業育人閉環。這些前置、全程的關懷,顯著提升學生的就業競爭力與職業適應力。
值得一提的是,畢業生選擇留疆的比例顯著提高。石河子大學60%以上畢業生選擇留疆發展;新疆農業大學塔城校區的建設,意味著未來將有更多懂農業、愛農業的人才奔赴邊疆;石河子職業技術學院的學生在通過斬獲大獎、取得面試就讀本科資格后,選擇在未來繼續留疆奉獻技能;兵團興新職業技術學院畢業生留疆落實率達90%以上,更有榮獲“國家勵志獎學金”“優秀共青團員”的學生選擇畢業后扎根南疆。
他們的集體選擇,展現出新疆高校的育人成果——這里培養的是有情懷、有擔當的建設者,而非匆匆過客。
在遼闊的邊疆大地,一場場育人實踐正結出碩果。當畢業生奔赴四方工作崗位時,這些年輕的“石榴籽”即已完成蛻變。他們帶走的,不僅是專業知識與技能,更有一顆顆經過共同學習、緊緊相擁的心。未來,更多青春的故事將在這片熱土上延續,生生不息。
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