贛南醫(yī)科大學(xué)：重塑護(hù)理實(shí)踐教學(xué)體系，淬煉“仁心”紅醫(yī)護(hù)理人才

在全面推進(jìn)“健康中國(guó)”建設(shè)背景下，為基層培養(yǎng)“下得去、留得住、用得好”的高素質(zhì)護(hù)理人才，成為地方護(hù)理院校肩負(fù)的重要使命。贛南醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院多年來(lái)扎根贛南革命老區(qū)紅土，以“紅醫(yī)文化”鑄魂，以“數(shù)智技術(shù)”賦能，以實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新為路徑，不斷探索新時(shí)代護(hù)理人才培養(yǎng)新路徑，傳承紅色基因，強(qiáng)化職業(yè)使命。

為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)多元的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，2018年，護(hù)理學(xué)院對(duì)標(biāo)醫(yī)院真實(shí)環(huán)境，投入1000萬(wàn)建成了面積約6000平方米的護(hù)理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心，配置了高仿真模擬設(shè)備、VR實(shí)驗(yàn)室和智能管理系統(tǒng)等；與20余家三甲醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、企業(yè)等深度合作，為學(xué)生在反復(fù)錘煉過硬的護(hù)理本領(lǐng)提供有力保障。為提升學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感，學(xué)院基于“早臨床、早實(shí)踐、早護(hù)理”的理念，將護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)、臨床見習(xí)和護(hù)理專業(yè)課程同步貫穿大學(xué)四年，通過“單項(xiàng)技能—綜合實(shí)訓(xùn)—臨床實(shí)踐”，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)與臨床需求無(wú)縫對(duì)接。

為切實(shí)提升學(xué)生臨床實(shí)踐能力，學(xué)院以臨床真實(shí)問題為導(dǎo)向，建立了“虛擬—模擬—實(shí)戰(zhàn)”的實(shí)踐教學(xué)路徑。學(xué)生提前進(jìn)入虛擬仿真平臺(tái)，對(duì)虛擬患者進(jìn)行救治，再進(jìn)入實(shí)訓(xùn)中心開展情景模擬，最后深入醫(yī)院、社區(qū)體驗(yàn)真實(shí)患者照護(hù)，感悟職業(yè)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)從“技術(shù)熟練者”到“紅醫(yī)傳承者”的轉(zhuǎn)變。為全面考核學(xué)生綜合能力和素養(yǎng)，學(xué)院圍繞技能、人文、素養(yǎng)多維評(píng)價(jià)指標(biāo)，全面推行案例式考核，并通過“評(píng)價(jià)—反饋—優(yōu)化”循環(huán)評(píng)價(jià)路徑，持續(xù)推動(dòng)護(hù)理實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提升。

從紅土課堂到臨床一線，從傳承紅醫(yī)精神到投身臨床實(shí)戰(zhàn)，贛南醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院以實(shí)踐教學(xué)改革為著力點(diǎn)，持續(xù)推動(dòng)護(hù)理人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。2020年，護(hù)理學(xué)專業(yè)獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；2023年，高質(zhì)量通過教育部護(hù)理學(xué)專業(yè)認(rèn)證；2023年、2025年先后獲國(guó)家級(jí)一流課程2門。學(xué)院以此為契機(jī)，進(jìn)一步深化實(shí)踐教學(xué)改革，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)，完善實(shí)踐教學(xué)體系，為本省和地區(qū)不斷地輸送有情懷、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代護(hù)理人才。（孟利敏、丁梅）