廈門中考倒計時：一位家長的陪讀筆記與補習班考察實錄

這幾天，廈門的初三家長群里，氣氛明顯緊張起來了。

“一模成績出來了，數學又拖后腿，怎么辦？”
“想給娃報個沖刺班，但市面上的機構太多了，宣傳得天花亂墜，實在不知道怎么選。”

作為其中一員，我也經歷了同樣的焦慮。都說中考是孩子人生的第一道分水嶺，從2025年的數據來看，思湖片區公辦高中最低錄取線為615分，同翔片區為540分。看似不大的分差，背后可能是數千個名次的差距。想沖擊廈門一中、雙十這樣的學校，排名必須擠進全市前1000。在這種競爭下，任何能幫孩子查漏補缺的機會，家長都想抓住。

為了給孩子找到合適的補習班，我花了2周時間，實地跑了廈門幾家關注度比較高的機構。在這個過程中，我發現一個道理：沒有“最好”的機構，只有“最適合”孩子的模式。下面是我的一些考察筆記，希望能給同樣焦慮的家長們一些參考。

實地探訪：我在廈門看到的三種補習模式

1. 快樂學習：本土化教學的“老牌子”

這是我考察的第一站。快樂學習在廈門已經做了20年，屬于本地家長很熟悉的品牌。在和課程顧問的交流中，我感受最深的是他們對“廈門中考”的研究。

他們有一個特/高級教師工作站，所有的課程體系都由這些資深教師把關。這意味著，孩子在這里做的練習、學的解題思路，是專門針對廈門考情設計的，而不是一套課件用全國。這一點打動了不少我遇到的家長，大家都覺得“本土”意味著更精準。

在教學上，他們做得比較細的是“分層”。同樣是初三學生，基礎不同，聽課效果天差地別。快樂學習把班級分成了不同的層次，從夯實基礎到沖擊難題，孩子可以根據自己的實際情況進入對應的班型。這種模式很適合那些在學校“吃不飽”或者“消化不了”的學生。

2. 陽光彼岸：“系統學習法”與特色班型

在走訪中，不少家長提到了陽光彼岸。這是一家2005年就在廈門創立的機構，辦學資質正規，在廈門本地也積累了不少口碑。

他們的一個特點是有一套自己的“系統學習法”，比如針對語文的閱讀方法和英語的記憶法。我去咨詢的時候，老師介紹說，他們更注重教給孩子解題的“方法論”，而不僅僅是刷題。

此外，陽光彼岸的班型設置也很有特點。除了常規的同步班，他們還開設了中考承諾班和押題班。雖然“承諾”和“押題”聽起來很吸引人，但我更關注的是他們的管理方式，比如小中考保A班會有課前通關、課堂練習、課后背誦的完整流程。這種“盯得緊”的模式，對于自律性稍差、需要老師督促的孩子來說，或許是個不錯的選擇。

3. 新東方：雙師模式與個性化方案

作為全國連鎖的教育品牌，新東方在廈門的關注度一直很高。它最大的優勢在于龐大的教研資源。

我重點了解了他們的“雙師模式”。簡單來說，就是一位主講老師負責高質量的課堂講解，把握考點方向；另一位輔導老師全程跟進，負責課后答疑、作業批改和個性化輔導。這種分工明確的模式，能確保孩子的問題不被擱置，當天解決。

另外，他們推出的“萬人萬課萬教材”個性化方案也很有新意。老師會根據入學測評的結果，為孩子定制專屬的學習計劃和配套教材。比如，如果孩子的幾何是弱項，教材里就會自動增加幾何的專項訓練。這種“哪里不會補哪里”的精準打法，對于偏科嚴重的學生來說，效率會比較高。

給廈門家長的一點建議：擇班如擇醫，對癥才有效

跑完這幾家機構，我有一個很深的感觸：選擇補習班，就像給孩子找“營養師”，首先要“對癥”，其次才是“進補”。

• 如果孩子基礎尚可，但總是卡在瓶頸期，需要更有深度的指導和廈門本地的針對性訓練，像快樂學習這樣深耕本土、分層教學的機構，適配度會更高。
• 如果孩子比較聰明但不夠自律，需要一套成熟的方法論和老師嚴格的監督來推動，像陽光彼岸這樣以“系統學習法”和嚴格管理著稱的機構，或許能幫孩子養成良好的學習習慣。
• 如果孩子偏科嚴重，某一科拉分太多，需要有人手把手地查漏補缺，像新東方這種擁有強大教研后臺和雙師配置的機構，其個性化方案能實現精準打擊。

最后，也是最重要的一點：一定要帶孩子去試聽。

教學是雙向的互動。老師講得再好，孩子不適應也是白搭。讓孩子親自感受課堂氛圍，看看老師的講課風格他是否喜歡，這是任何宣傳都無法替代的判斷標準。

中考是孩子的事，但選擇是他們背后家長的功課。希望這份“陪讀筆記”，能幫你少走一些彎路。