教過那么多孩子，我越來越覺得學霸是生出來的，而不是教出來的

1、學霸是生出來的，而不是教出來的，但很多家長不相信，以為是自己教得好，實際上他們也只不過是撞大運，生了個會學習的孩子而已。

我認識一個家長，他們家兩個孩子，大的是學霸，小的卻是學渣，家長剛參加完學霸孩子的表揚大會，可謂是揚眉吐氣，上臺各種分享；可出了班級，轉身又去參加學渣孩子的批斗大會，頭都不敢抬，那叫一個灰頭土臉。

如果學霸是可以教出來的，那他們家不應該是兩個學霸嗎？相同的父母，相同的環境，兩個孩子的差距為什么這么大？

當你接觸過足夠多的孩子后，你就能深刻的體會到“學霸可遇不可求”的道理。

2、基于第一點，我們也能得出一個結論，學霸孩子不用家長操心，自己就能學得好，而那些需要家長操心才能學起來的，就不是學霸，最多中上而已。

那些很卷的，各種雞娃的，到了高中之后他們就會發現，卷到最后還是得看智商，若不是讀書的料，基本就是止步中考的節奏，到高中不管你怎么卷，智商不在線都是徒勞的。

3、還有一點，正因為學霸是生出來的，所以那些總是熱衷于向別人請教學習方法的，天天在那里水群的，完全是在浪費時間。

我告訴你，學霸的方法是最不值得借鑒的，人家即使毫無保留的跟你說了方法，可回來后你會發現這些方法套在自家娃身上，完全行不通。

若是學霸的方法可以套用，那么上面那個家長就不會一個學霸孩子，一個學渣孩子了，而應該是兩個都是學霸才對。

4、包括那些提前學得很遠，搞奧數，搞各種思維課等等，很多家長都把因果關系都反了，以為提前學了，或者搞了奧數之類的，就能成為學霸？想太多了，是因為人家是學霸，所以才有資格去提前學，去搞奧數，搞各種難題。

至于那些非學霸孩子去提前學，大部分都學得比較淺，等老師講到的時候，該不會的還是不會。還有奧數，對于普娃來說真沒必要去浪費時間搞這些東西，真有這個精力倒不如聚焦于課內，去深挖知識點，深度學習比提前學和搞奧數更有幫助。

5、正因為學霸是天生的，所以孩子有沒有學霸潛質，其實一眼就能看出來，并不是看成績，因為成績可能會有欺騙性，有些孩子小學成績很好，初中卻掉隊，有些則是小學初中很好，到高中掉隊的。

真正的學霸，那必須是小學好，初中好，高中還是好。

可如果不看成績，那看什么？

①看自律性，學霸就算沒有家長盯著上，自己也會主動學，他們都很自律，所以不太可能會沉迷手機這些東西。

②看效率，學霸學東西都很快，聽課高效，學知識一兩遍就會了，做其他事情也是最先搞懂規則的人。

③看專注力，學霸能坐得住，不管做什么事，注意力都非常集中，不會分神。

④看舉一反三能力，學霸一點就通，還能舉一反三，你教他123，他們延伸到45678，這種能力正是如今“學考分離”比較嚴重的情況下，最需要的一種能力。

有以上這四個表現的孩子，那就是真學霸，是天生讀書的料。反之，如果一樣都不沾邊，那大概率就不是讀書的苗子了。