福州家長群里聊起數學補習的那些事

前幾天晚上，孩子作業寫得慢，我在家長群里隨便問了一句：“高一數學函數那塊，你們家孩子跟得上嗎？”
沒想到這一問，群里炸了鍋。
一、原來大家都在愁數學
“別提了，開學第一次月考數學68分，我差點以為看錯卷子。”一位鼓樓區的媽媽發了個捂臉的表情。
“初中數學還能輔導一下，高中數學我現在連題都看不懂。”另一個爸爸接話。
“我家女兒說上課能聽懂，一做題就懵，這到底是懂還是不懂啊？”
屏幕刷刷刷地往上翻，我才發現，原來不是我家孩子一個人吃力。群里有70多個家長，孩子分布在福州不同的高中，從一中到八中到屏東，大家聊到最后都繞到一個問題上：到底要不要給孩子找個地方補補數學？
二、群里那些“過來人”的經驗
（一）李媽媽：我兒子在快樂學習，說老師講得能聽懂
“我家兒子高二，去年這時候數學也是慘不忍睹。”李媽媽發了一條長語音，“后來同事推薦去了快樂學習，說他們分層分得細，我們去試聽了一節，感覺還行。”
“什么叫分層分得細？”有人問。
“就是按成績分班啊，你考60分和考120分的不會塞到一個班里去。我兒子基礎一般，在A班，他說班里同學水平差不多，老師講題的節奏能跟上，不會太快也不會太慢。”
“老師怎么樣？”
“聽說他們招老師要求挺高的，基本都是985、211畢業的。我們也沒去查老師畢業證，但上了一段時間，兒子說函數那塊終于捋清楚了。今年高考他們機構好像考得不錯，群里有人發了他們考上清北的喜報，雖然我兒子離那個還遠，但看到這個氛圍，覺得老師應該是有水平的。”

（二）王爸爸：女兒在學大上了一對一，立體幾何終于開竅了
“我女兒情況不一樣，她是偏科。”王爸爸打字很慢，但說得很認真，“別的科目都還行，就是數學拖后腿，特別是立體幾何，怎么學都學不明白。”
“那后來怎么弄的？”
“帶去學大，他們是一對一。去之前先做了個測試，把問題找得挺細的——不是光說‘幾何不好’，是說具體哪里不好。然后老師針對她最弱的幾個點專門練。這種肯定貴一些，但確實有用。女兒說老師能一眼看出她卡在哪一步，講完思路特別清楚。半年多下來，數學從及格線提到了110多。”
“一對一確實有效，就是貴。”有人感嘆。
“看情況吧，要是孩子就某一個板塊特別弱，或者自覺性差一點，我覺得這種還是有用的。”
（三）張媽媽：孩子在八中輔導班，小班人少老師盯得緊
“我們家剛上高一，數學一下子跟不上，我們也不想搞得太緊張，就報了八中的輔導班。”張媽媽說。
“八中那個是校內辦的？”
“對，沖著八中的教學口碑去的。他們班小，一個班十幾個人，老師能把每個孩子都記住。每次考試完，老師會把錯題單獨拎出來給孩子講，作業也是當面批。我覺得這種適合剛上高中的，能幫孩子慢慢適應，養成習慣。不像有些機構宣傳得那么熱鬧，但踏踏實實的，我們家長放心。”
（四）劉媽媽：踩過坑，試聽真的很重要
“看你們聊，我也說一個我的教訓。”劉媽媽發了一段挺長的文字。
“之前看廣告，說某某機構名師云集，提分快，我腦子一熱就報了。結果上了兩節課，孩子說老師講得太快，班里人又多，根本不敢問。后來退課還扣了不少手續費。折騰一圈，錢花了，時間也耽誤了。”
“所以我現在覺得，不管誰推薦，一定要自己去試聽。不是家長去聽，是讓孩子去聽。老師講得好不好、孩子能不能聽懂，坐進去40分鐘就知道了。”
“對，這個我同意。”有人附和，“還有那個退費的事，報名前一定問清楚，萬一不合適怎么辦，這錢不能白扔。”
三、聊到最后，大家也沒吵出個標準答案
群里的聊天一直持續到快十二點。
有人說快樂學習本土品牌穩，有人說學大一對一針對性強，有人說八中輔導班小班踏實。也有人說，其實不管去哪，關鍵還是看孩子自己愿不愿意學。
“我兒子就說，他自己班上的數學老師講得其實挺好，但班里人多，他不好意思反復問。補習班小班，老師盯著，反而敢問了。”一個媽媽總結道。
“那其實就是找個適合孩子節奏的地方，對吧？”
“對，適合的才是最好的。”
四、寫在最后
那天晚上的聊天，其實沒有什么標準答案。
有的家長找到了適合孩子的機構，有的還在觀望，有的踩過坑正在總結經驗。群里唯一的共識可能是：高中數學確實難，孩子需要幫助的時候，家長能做的是多打聽、多比較，別只看廣告，也別盲目跟風。
畢竟，數學這東西，別人覺得好的，自家孩子不一定聽得進去。適合的，才是最好的。