山東
過年和親戚們聚在一起，除了吃吃喝喝，就是聊孩子的事情。一說起娃，就開始聊學習。
誰家成績好，誰家學習差，我聽了半天，得到一個關鍵點——數學不好的孩子，挺多的！
比如，二嫂家的小兒子，上三年級了，數學就沒拿過A，不是B就是C。
還有，表姐家的小女兒，上五年級了，數學很拉胯，每次卡在及格線。
一旁的堂姐說，她家兒子上初中了，數學每次都是班級前三。這一炫耀，大家開始問了，有啥秘訣？
堂姐說，兒子上小學一、二年級，數學也不行，基本上沒上過80分。后來開始狠抓思維訓練和口算，慢慢引導，才有了現在的成績。
堂姐說的倒是實話，我記得她兒子上小學的時候，她可是沒少花心思，每天陪著寫作業，改錯，還有各種思維題，娃做她也做。一到周末喊她聚會，都說沒時間，陪娃在家學數學呢。
堂姐給大家聊了一陣子，自己陪娃學數學的經歷，我發現，表姐之所以能把孩子的數學輔導好，是因為她陪娃一起研究數學，讓娃找到了學習的樂趣。
01 抽象的數學
為啥有的孩子總也學不好數學？是因為笨嗎？
并不是，而是因為數學本身就很抽象，還嚴謹。
一道數學題，正確答案只有一個（解法可能不唯一），不像語文，閱讀理解大概意思對了，就能拿分。數學題步驟只要錯了，結果不可能對。
還有，數學學習基本上就是刷題，娃很難感興趣。有次二寶問我，我是中國人學好語文就行了，為啥要學數學？阿拉伯數字，讓阿拉伯人去學啊！
別說，這話我都有點不會反駁了。
而且還有一個關鍵點是，數學的學習形式，是脫離生活的，照著課本學，對著作業本寫，很多孩子根本提不起勁兒來。
所以，想讓孩子把數學成績提上去，首先就要把抽象的數學知識，變得有趣一些，讓孩子感興趣。
02一套書幫孩子愛上數學
我家大寶上五年級了，數學考試基本上都是滿分，有次因為粗心丟了三分，他難過了好幾天。
我問他，數學這么簡單嗎？他說，不是，是我喜歡，所以想學好。
回想了一下，確實，他對數學的興趣，遠超任何學科。這一點，從他的課外書上也能看出來。
我家關于數學的書，實在太多了，基本都是大寶要求讓買的。
他平時只要看到數字，就走不動了，哪怕是公交站牌，他都要研究上一陣子。
這次，我又入手了一套數學課外書，他也很喜歡。
他看完后，我問他這本書有什么吸引你的？他說，很專業，也很實用，關鍵很有趣啊！
接下來，我打算就大寶說的這幾點，跟大家分享下這本書，真的很適合拿來給孩子做數學啟蒙！
第一點，權威且貼合教材。
這套書的主編鐘建林老師，是福建省教育科學研究所編審，還是福建省教育學會小學數學教育分會會長，編著過42冊學生讀物，對小學數學啟蒙的痛點、難點了如指掌。
小學階段的數學，是從基礎知識到抽象概念，一點點積累的。基礎薄弱的孩子，不建議額外學太多。
這套書的內容貼合教材，基本不超綱。
二寶上二年級了，看這套書的1.2冊剛好，邊學新知識邊復習舊的知識點，基礎打得更牢固了。
第二點，很實用。
我翻看了一下，這套書中的知識點，既覆蓋了小數、分數、方程、多邊形面積等重要知識點，又拓展了數學文化和思維方法。
如果是小學低年級的，可以作為啟蒙書，小學高年級也可以當作拓展讀物，適合1-6年級，全小學階段的孩子讀。
書籍中涉及的知識點，都是小學階段會遇到的，而且遵循孩子的認知規律，從具象到抽象，循序漸進，不會讓孩子覺得吃力。
關于知識點的介紹，都是貼合日常生活的，孩子看完能用上，實用性很強。
比如講小數，不是先講公式，而是通過“省錢小技巧”的生活故事，讓孩子在買東西、算價格的場景中，理解小數的計算方式。
二寶看到這里跟我說，數學是可以幫我們解決很多問題的！
是的，二寶看過這本書后，不僅主動幫我算家里的收支情況，還會在我買菜、買水果的時候叮囑“算清楚，別多花了冤枉錢”。
還有，講多邊形面積，會通過“打繩結，算面積”的趣味場景，引導孩子主動探索面積公式的由來。
這種啟蒙方式，不僅能讓孩子學會知識，還能培養數學思維呢！
第三點，趣味性很強。
很多數學啟蒙書，要么全是文字，要么全是習題，孩子看幾頁，就沒興趣了。
而這套《發現數學》，完全打破了這種枯燥的模式，讓孩子像讀故事書一樣學數學。
書中精心設置了“數學生活故事”“發現數學小貼士”“發現數學小劇場”三個板塊，每一個板塊，孩子都很喜歡。
“數學生活故事”板塊，是以胡皮皮和任真真為主角，把數學知識點藏在他們的日常生活中，比如分糖果、買文具、逛超市，孩子一邊讀著故事，一邊掌握數學知識。
“發現數學小貼士”板塊算是延展閱讀，會給孩子講數學的起源和發展，比如“方程為什么叫方程”，讓孩子了解數學知識的前世今生，深度感受到數學的魅力。
“發現數學小劇場”，則是知識點的拓展應用，用漫畫的形式，讓孩子在輕松的氛圍中鞏固所學，提升數學應用能力。
就像前言里主編鐘建林老師說的，希望孩子能在歡笑之余，領略數學的趣味性，這套書，真正做到了這一點！
二寶第一次翻開，就被插畫和故事吸引，一口氣讀了3個小故事，還主動和我分享書中的數學知識，說得繪聲繪色的。
枕邊育兒寄語：
當孩子明白，數學不是課本上的符號，還是生活里的一部分。學數學不僅僅為了做題，還能解決實際問題。我想，他也一定會愛上數學的，您覺得呢？
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