柳州：把工業(yè)重鎮(zhèn)的“家底”打造成思政課的“教材”

本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-廣西頻道

“看到工人們制造汽車的場景，我感到非常震撼！作為柳州人，我感到無比驕傲！”2月10日—12日，在柳州工業(yè)博物館的情景劇演出現(xiàn)場，雀兒山路小學學生韋祺琪激動地說。她的身旁，機器人講解員正將百年前廣西第一臺木炭汽車的故事娓娓道來。

這是廣西柳州市2026年“工業(yè)思政課”實踐教育活動中的一個動人場景。為期3天的活動中，700余名學生和家長以“乘工業(yè)蝶變之風，做柳州奮進少年”為主題，沿著工業(yè)歷史尋根、新興產(chǎn)業(yè)探秘、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)賦能、特色產(chǎn)業(yè)尋味4條線路，走進柳州工業(yè)博物館及8家代表企業(yè)，在工廠車間、生產(chǎn)一線沉浸式體驗工業(yè)柳州的光輝歷程，汲取奮進力量。

開門辦思政：把“社會大課堂”搬進“大國重器”現(xiàn)場

“來之前沒想到車間里會有如此現(xiàn)代的機器人，看到后十分震撼。”在東風柳汽超級工廠，柳州鐵一中學學生王宏宇為“賽博員工”驚嘆連連。在廣西柳工集團有限公司，同學們了解南極科考中的“大國重器”，聆聽大國工匠龐淇文的成長故事，還有機會與機器狗親切互動。

柳州市立足工業(yè)城市特色打造“工業(yè)思政課”育人品牌，本次活動整合工業(yè)博物館、龍頭企業(yè)等優(yōu)質(zhì)資源，將工業(yè)歷史、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、工匠精神、實業(yè)報國融入大中小學思政教育全過程，讓青少年在沉浸式體驗中感受柳州工業(yè)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代、從制造到智造的蝶變歷程，推進思政教育與城市發(fā)展實踐雙向融入、融合發(fā)展。

沉浸式體驗：從“聽思政”到“行思政”的深刻轉(zhuǎn)變

在柳州工業(yè)博物館，機器人講解員與演員們的情景劇穿插進行，將工業(yè)歷史生動再現(xiàn)。1101型4馬力汽油機有什么作用？廣西第一臺木炭汽車造出后有什么小故事？柳州鐵路橋是怎么重建的？——孩子們在觀演中尋找答案，在沉浸中完成共情。

“情景劇的融入讓歷史‘活’了起來，更易激發(fā)孩子們的興趣與共鳴。”學生家長韋雅琪說。與她一同參觀的妹妹韋祺琪，正是在這一幕幕鮮活的場景中，第一次真正讀懂了“柳州驕傲”的分量。

在五菱柳機，同學們探訪“汽車心臟”實驗室，近距離觀摩智能產(chǎn)線運行；在花紅藥業(yè)，他們走進藥用植物園、智能生產(chǎn)車間，親手辨識道地藥材，爭相與中醫(yī)名家數(shù)字人互動；在上汽通用五菱寶駿基地，自動化機械臂精準而迅速地完成組裝任務，科技的力量淋漓盡致地展現(xiàn)；在柳鋼集團，鋼鐵冶煉的壯觀場景讓學生們震撼不已——“每一塊鋼鐵的誕生都凝聚著無數(shù)工人的智慧與汗水，都承載著柳州工業(yè)發(fā)展的厚重歷史。”

薪火相傳：從“家鄉(xiāng)自豪”到“強國擔當”的精神升華

“作為新時代的大學生，我們更加要堅定文化自信，把專業(yè)所學轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力，為包括人工智能產(chǎn)業(yè)以及生物醫(yī)藥這樣的關鍵領域貢獻青春力量。”清華大學臨床醫(yī)學專業(yè)學生唐雨軒說。

柳州市文華中學學生何旭洋則表示，現(xiàn)場的機械手臂、智能運輸車讓他感受到了柳州工業(yè)的發(fā)展，“我會努力學習，傳承柳州工匠精神，不斷提升自我，將來為家鄉(xiāng)發(fā)展和社會進步貢獻力量。”柳州市銀山小學學生甘博熙參觀完便立下志向：“長大以后要做一名工程師，造出更厲害的汽車。”

一句句樸素的誓言，折射出這堂“行走的工業(yè)思政課”最珍貴的育人成果。從“熱愛柳州”到“建設家鄉(xiāng)”，從“工業(yè)自信”到“強國擔當”，思政課的價值引領在孩子們心中悄然扎根。

“本次活動圍繞柳州市‘10+N’現(xiàn)代化工業(yè)體系，讓大中小學生走進企業(yè)，感受家鄉(xiāng)的蓬勃發(fā)展，堅定柳州發(fā)展自信，提升科學素養(yǎng)，增強返柳意愿。下一步我們將深化柳州‘行走的思政課’，加強‘校政企社’協(xié)同育人，不斷推動工業(yè)思政教育實踐走深走實，努力培養(yǎng)更多擔當民族復興大任的時代新人。”柳州市教育局副局長（主持工作）龍玫表示，這是一次把工業(yè)重鎮(zhèn)“家底”轉(zhuǎn)化為立德樹人“教材”的創(chuàng)新實踐。

乘工業(yè)蝶變之風，做柳州奮進少年。這座西南工業(yè)重鎮(zhèn)，正努力讓工業(yè)的薪火在代代相傳中燃得更旺，讓思政課真正“活”起來、“實”起來、“強”起來。（韋丹）