人生四大悲劇？我只認(rèn)兩個(gè)，另外兩個(gè)純屬甩鍋

在網(wǎng)上看到這樣一句話：“人生四大悲劇，幼年家不和，少年無(wú)良師，成年無(wú)良配，老年子不孝。”很多網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。

這句話乍一看挺正確，卻經(jīng)不起推敲。

我不太認(rèn)同“少年無(wú)良師”和“老年子不孝”這兩個(gè)觀點(diǎn)。

如果說(shuō)“年幼家不和”讓人完全無(wú)法選擇，“無(wú)良配”是因?yàn)樽约阂?jiàn)識(shí)有限，遇人不淑，那么“無(wú)良師”就純屬推卸自己的責(zé)任。

老師同樣地教，聰明的孩子一點(diǎn)就通，笨點(diǎn)的孩子，老師會(huì)單獨(dú)多教幾遍，老師希望所有孩子成績(jī)都好。可如果你連作業(yè)都要人催，長(zhǎng)大了混得不好還怪自己無(wú)良師，就是把自己當(dāng)成一個(gè)巨嬰和受害者，把自己的責(zé)任和主觀能動(dòng)性全部摘得干干凈凈。如果自己都不對(duì)自己負(fù)責(zé)，還賴?yán)蠋煟@就不對(duì)了。

還有網(wǎng)友說(shuō)教師只教課本上的東西，人生的道理沒(méi)人教。

我不信哪個(gè)老師只教課本上的知識(shí)。教書(shū)跟育人是同時(shí)進(jìn)行的，從幼兒園開(kāi)始，老師就教孩子生活自理，教孩子與同伴友好相處，教團(tuán)隊(duì)合作，教做錯(cuò)事情要道歉要改正，教孩子要誠(chéng)實(shí)。

這些不是做人的道理？甚至可以說(shuō)，老師教的都是好的，相反，出了社會(huì)你才發(fā)現(xiàn)世人的惡。這只能說(shuō)明人性是復(fù)雜，而不是老師沒(méi)教做人的道理。

再說(shuō)“老年子不孝”。父母是原件，孩子是復(fù)印件，復(fù)印件出了問(wèn)題，大概率是從原件就開(kāi)始出問(wèn)題了。“天下無(wú)不是的父母”是已經(jīng)證實(shí)的謬論。不是當(dāng)了父母就什么都是對(duì)的，“父母”這個(gè)身份不是什么“免死金牌”。能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并改正才是合格且聰明的父母。

父母的教育理念、自身的人品，都是孩子的“榜樣”。這些都刻在日常與人相處的細(xì)節(jié)里，刻在對(duì)待伴侶的日常里。孩子耳濡目染二三十年，復(fù)刻你原來(lái)的樣子。我相信三觀正的父母，他們的孩子人品也不會(huì)差到哪里去。

所以，人不能把所有的責(zé)任都推給別人，自己才是自己人生的主要責(zé)任人，命運(yùn)一直掌握在自己手里。