河南
大象新聞記者龔豐碩 通訊員李洋
為全面提升教師隊伍的專業素養與育人智慧，3月4日下午，鄭州市管城區建興路小學開展了新學年第一期教師賦能成長培訓活動。本次培訓特邀河南省名班主任工作室主持人劉廣勇，他給全體教師帶來了一場題為《讀懂 共情 共創——班主任“三讀”成長路徑》的專題講座。
培訓伊始，主講人劉廣勇老師指出，讀懂學生是一切教育行為的起點。在日常工作中，教師不僅要關注學生的成績，更要洞察其行為背后的心理訴求。談及家校溝通，劉老師提出“打造家校共育共同體”的理念。他建議教師精心要凝聚班級共育的中堅力量，更要“開個不唱獨角戲的家長會”，讓家長從旁觀者轉變為教育的同行者，真正實現家校同頻共振。聚焦教師自身成長，劉老師強調“讀懂自我”是班主任的必修課。他倡導教師學會自我克制，以發展的眼光看待學生的無心之失；讓表揚成為班級管理的底色，在有效溝通中傳遞教育的溫度與智慧，實現師生共同成長。
培訓尾聲，一段觸動心靈的視頻與詩歌將現場氛圍推向高潮。老師們沉浸其中，深刻體悟到“讀懂”二字的分量與溫度。建興路小學黨支部書記、校長黃瑞在總結中表示，教育的本質是喚醒，喚醒的前提是“讀懂”，她勉勵全體教師以此次培訓為契機，持續修煉育人內功，用專業贏得尊嚴，用智慧守護成長。
本次培訓不僅是對建興路小學全體教師的一次集中賦能，也是引領班主任隊伍建設的又一次生動實踐。站在新的起點，學校將繼續深耕教師專業成長路徑，讓“為每一位師生成長賦能”理念在教育教學一線落地生根、開花結果，通過賦能每一位教師的專業發展，為學生的健康成長和學校的持續發展注入源源不斷的活力。
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