《南北東西》第１章　從大學學生蛻變為中學老師

我叫鐘自強，一九八七年五月，從寶陽師范學院畢業，被分配到東田橋高級中學,該校坐落在中水鄉中水河畔，創辦于1929年，是一所譽滿中鄉、弛名市內的百年老校。羅校長和校辦公室申主任親自到縣城接我，因為學校的老師大部分是工農兵大學生或退伍軍人，像我這樣的科班培養出來的老師他們非常歡迎。羅校長是前年從派出所長任上調過來的，以前在部隊當過偵察兵，三十多歲的大帥哥，只可惜這么年輕頭頂上的頭發就快沒有了，頭發還是白的，頭頂就像電燈泡一樣光亮，我把他叫做——“外邊銀絲網、中間溜冰場”，看起來頭發是黑的，其實中間偷偷陷落了，只好故意把周圍的頭發留得很長，用摩斯膏搭在中間的地方，欲蓋彌彰！羅校長自我嘲弄這是聰明謝頂，真是謝得寸草不生、謝得明目張膽、謝得堂而皇之，呵呵。

校辦申主任是學校的元老，長期在辦公室工作，他是從最基層的資料員干起，經常積極協調平衡各方關系、上傳下達、服務領導，一路摸爬滾打，慢慢熬上來的，表面上溫文爾雅、處事老練，但真要深入接觸，會發現很難在他手下舒服干活，因為他精通辦公室套路，對上會辦事、對下會壓事、做人滴水不漏、做事八面玲瓏，可申主任自謔自已是不管部部長，沒人愿意干的由他干，干好了是應盡的本份，干不好只有挨罵的份，有時候里外不是人，有時候是超人。真是老滑頭、大滑頭一枚。
學校安排我擔任高二95班的班主任并兼兩個班的歷史老師，95班的原班主任王老師自己都沒讀過高中，他參加過對越自衛還擊戰，右腿在戰場上被炮彈打傷，截肢了，需舉拐走路，王老師的愛人常年生病且戶口在農村，這種人在我們那叫半邊戶，所以王老師經常要請假照顧愛人，農忙時要回到家里忙耕、忙播、忙收。一個人的精力是有限的，這樣王老師花在教學上的心思或多或少有些影響。

因此，95班在年級四個班級中不是老3就是老4，獲獎、得表揚的事從未有過，甚至有兩個學生的家長向學校提出要換班！班級是學生成長的重要園地，是創建優秀班集體的主陣地，班主任是學生健康成長的引領者，是班集體建設的指導者，是思想道德教育的主要實施者，是溝通學校、家長、社會的橋梁。為了提升班集體的凝聚力，我利用學校舉辦秋季運動會的機會，將自己在大學里參加運動會學到的模式運用這里來，每天早晚都比其他班級多操練隊形一小時，當時全校沒有統一的校服，在八十年代有校服的學校極少見，不像現在每個年級段都有校服，而且還分季節穿校服，真的沒法比。

我自己花一個月的工資購買文化衫作為運動服，在運動會開幕式當天，只有我班有統一的服裝，表演的“回”形、“Ｘ”形方陣驚亮全場，我班第一次獲得了年級第一名，全校集體一等獎，拿到獎牌后，有些同學開玩笑說，這兩塊獎牌在我們教室沒地方掛呢，因為我們教室的墻壁上貼滿了各種檢討書、決心書。國慶節的歌詠比賽是我們第二次集體亮相，從開始連該選哪一首歌曲都確定不了，到最后以絕對優勢摘得頭籌，榮獲團體合唱一等獎。

有了這兩次的成功，我在同學們中的威信大幅提高，我記得第一次同大家見面時有些同學以為我是外地轉班過來的同學而不是老師，因為我從初中到高中到大學沒有留級，沒有復讀，與我同年紀的人有些還在復讀，有些還在大學里沒畢業，我與同學們年紀相差不多，有幾個同學只少我兩歲，因此與他們溝通起來比較方便，有些同學戲稱我是“小伢子老師”。

現在大家學習的積極性、主動性也提高了，我趁熱打鐵，利用班會課、晨會課讓同學們之間相互充分交流自己的經驗、興趣、愛好等，適當聊點八卦也允許。他們告訴我，以前的班會課、晨會課無非是談談班主任工作計劃、傳達一下學校的旨意，或把上一周發生的班級問題向同學們通報一下，有時候甚至把班會課上成了對學生的“批斗課”、“訓話課”，這樣一來，往往造成“一人生病，全班吃藥”的不公平現象，所以同學們很反感，甚至想辦法抵觸班會課、晨會課。在日常的教學管理工作中，我面臨著很多挑戰和麻煩，同學們的個性各異，行為習慣也各不相同，要想讓整個班組級一直保持良好的秩序和學習氛圍，絕非易事。
（未完待續）