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烈火烹油,鮮花著錦的日子固然好。
可真的遇到事情的時候,過往的光鮮,還是不及如今的雪中送炭。
費霓和方穆揚,是相互救贖的人。
不一樣的是:
費霓到哪里都能活的很好,可方穆揚一旦被放逐,往往很容易失去堅持下去的點,隨波逐流,成為一個沒有目標的人。
這樣的人,總需要一個堅定的人牽引著一起往前走。
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這兩個人,從一開始為了房子的合作的假結婚夫妻,到最后的患難與共,見證彼此一路以來的成長。
臨近尾聲,費霓被陳副廠長推薦去寧州上大學。
隨著工農兵大學生的推薦制被取消,費霓再次失去了這個機會。
但之后,高考正式開始了。
費霓這一次,終于迎來了用實力證明自己的機會。
方穆揚的父母回來后,兩個人接受輔導,準備一起努力考大學。
故事以費霓想上大學為起點,最終也以她成功上大學而結束。
不同的是:
如果沒有方穆揚,不管在哪里費霓都會過得快樂。
可如果真的沒有方穆揚,在哪里費霓都不會過得這么快樂。
這兩個人,真的是互相成全。
特殊年代的婚姻往往以特殊的緣分而結合,但更多這樣的婚姻,往往隨著雙方背后的家庭境遇而發生改變,各自離散。
而方穆揚和費霓之間的婚姻卻不同。
沒有大多數人在得知“翻身”后的翻臉無情,也沒有俗套故事中的忘恩負義。
反倒是相互感激,相互依靠,相互扶持。
或許最開始是各有所圖,但最終歸于現實,歸于幸福,歸于知足。
方穆靜選擇了出國。
數學和家人,她選數學,數學和愛人,她還是選數學。
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對于方穆靜來說,她的理想要遠高于一切。
劇版相較于原著的人物形象來說,多了些刻板化印象的描繪。
原著內容中,穆老師是非常支持方穆靜和方穆揚和他們斷開關系并保持距離的。
甚至,他們還早早預知到環境的變化,甚至有意識地和幾個孩子進行切割,為的就是希望在將來不會拖累他們。
方家的幾個孩子,早早就接受了穆老師的有意識培養,甚至,當初方穆靜選擇計算數學,就是母親最終給予支持的。
早在定專業的時候,她就說過:
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這樣一個有理想,有抱負,志向高遠的人,一直都看得很長遠。
即便后期被下放,卻依舊因為自身的技術和能力,受到當地村民的敬重。
很多時候,都是方穆揚的父親沾了穆老師的光,被稱作“穆老師的愛人。”
劇版將角色雖然改的有人情味,但也讓角色變得更加扁平。
雖然原著中的穆老師早早就和資本家出身的母親劃清了關系,但卻會默許方穆揚去母親家里盡孝,以迂回的方式來進行。
但劇版往后的內容,明顯是編劇屬于夢到哪里寫哪里,寫著寫著都快寫忘了。
原著的劇情里,雖然方穆靜主動和家里斷絕了關系,但父母心里也都明白,方穆靜給方穆揚寄東西的時候,也知道弟弟不會與父母斷聯系,知曉他會轉寄。
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當時的情況,是家人之間各有難處,卻各自理解,各自以合適的方式來守護。
但劇版的改編,卻讓母女變得像仇人一樣。
雖然后期兩個人和好,卻并不如原著出彩。
大結局,方穆靜獲得了去德國留學的名額,繼續攻讀數學,而瞿樺也前去跟隨。
瞿樺是典型的天之驕子。
無論是他的出身還是能力,都讓人覺得這是典型的好命人。
在講究出身的年代,他有出身,在講究能力的年代,他有能力。
無論是哪一方面,他都是屹立不倒的那一個。
這樣的人,往往什么都不缺。
但唯獨在方穆靜這里,他碰了壁。
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有能力,有想法,倔強,清醒,和妍妍有著根本的不同。
甚至,方穆靜是妍妍當時學數學時供起來的偶像。
妍妍數學不好,但舞卻跳的好,甚至到后來當了領舞。
然而在瞿樺的身上,妍妍當時并沒有安全感,甚至患得患失。
主動提分手的是妍妍。
后來的瞿樺明白了妍妍的選擇,選擇尊重祝福,就連他們兩個人的結婚證都是他代領的。
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然而后來妍妍的手術失敗,卻讓她早早離開了人世。
而這,也給瞿樺留下了一定的遺憾。
之后奶奶的病癥復發,他猶豫是否要動手術,其實也正在于此。
瞿樺和方穆靜這兩個人,其實看起來通透,實則各自有各自的擰巴之處。
瞿樺欣賞的,就是方穆靜當時在火車上的鋒芒畢露,是那個驕傲的,真實的的自己。
兩個人結婚,除卻是因為實用主義,還有的,就是因為愛。
只是,兩個人都不知道的是,他們都在這段關系中患得患失。
但終究,兩個擰巴的人,終于學會表達愛意。
方穆靜和穆山河和解后,也迎來了屬于她的黃金時代。
大結局,瞿樺也要回了出國進修的名額,跟隨方穆靜出國。
至此,最圓滿的人,居然是瞿樺。
天之驕子,奶奶康復,愛人在身邊,兩個人的生活也在繼續。
而屬于他們的精彩故事,依然在未來開展。
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感謝你的到來,愿你我在此間相逢不晚。
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