越逼越不學，越罵越躺平：青春期父母最該戒掉這三種教育方式

家長要明白一個邏輯：

逼孩子學習，不僅起不到推動作用，還會起到反作用。

罵孩子是廢物，孩子會躺平得更持久和心安理得。

強烈不允許孩子請假，孩子請假的念頭會更猛烈。

越想控制，越會失控。

為此，我自己也深有體會。

之前，我家娃只要身體稍微有不舒服，發熱就是一定要請假回家的。

我苦口婆心勸，先吃藥和觀察，如果不嚴重就不要請假。

或者送藥給他，盡量不要耽誤上課。

只要不同意請假，孩子就會很生氣，覺得他都這么難受了，我不體諒他，只關心學習。

后來我就閉嘴不再給建議，回不回家，請不請假全由孩子自己決定。

像昨天孩子也是發燒，說渾身無力，發燒到38度以上。

我只是給出吃藥的建議，對孩子要不要請假不干預，也不插手。

當決定權完全掌握在孩子手里時，他反而猶豫不決。

不請假吧有點不舒服，請假吧又耽誤考試和寫作業。

權衡之下，孩子就說那就忍忍，繼續留校上課了。

這也讓我深有感觸：

之前強力反對無效，還讓孩子情緒激動對抗。現在不干預，孩子反而自主負責和多方權衡。

當孩子的責任不再變成由家長承擔時，就真正變成了孩子自己的事。

養育方式的改變，會影響孩子成長軌跡的變化。

這對家長意味著，想要讓孩子不對抗和持續擺爛，是一種養育方式的變革。

孩子躺平，叛逆，逃避，往往伴隨著家長的這幾個強養育方式關聯：

對孩子什么都管，什么都干預，什么都要評判，什么都插手輔助；

對孩子要求很高，包辦很多，照顧得事無巨細；

對孩子說教偏多，共情偏少，生活上無微不至，要求上水漲船高。

這幾種養育方式，是潛移默化導致孩子逃避責任和防御抵抗的關鍵因素。

戒掉這三種養育方式，對激發孩子內驅力有著積極的推動：

第一種養育方式：直升養育方式，高壓力且包辦。

對孩子要求很高，拿高的標準來要求孩子，又事無巨細包辦。

會有兩個負面影響：

一個是孩子對自我要求很高，但心理韌性很低；

一個是眼高手低，只想不做，做不到又內耗。

孩子青春期之前，這些問題不明顯，但到了青春期后就容易爆發。

頻發于初高中以后，孩子就出現厭學，無心學習，內驅力不足等。

第二種養育方式：焦慮型干預，事事干預，事事操心。

有些家長在孩子已經上了高中或大學后，還對孩子事無巨細的干預。

比如孩子先寫物理，后寫英語，再寫數學，家長覺得這樣不合理。

于是就提醒并要求孩子按自己優化后的順序來學習。

再比如孩子都上大學了，家長還要求孩子的生活節奏，要怎樣，不要怎樣，要吃什么，不要吃什么。

家長干預和操心的背后是對孩子的不信任，

覺得孩子離了自己，就什么也做不好。

第三種養育方式：說教型養育，糾錯和反駁。

道理說多了，孩子都不想聽了。

糾錯多了，孩子想溝通的欲望就破碎了。

說教多了，孩子跟家長的心就淡漠了，懶得理會家長。

無論家長怎么逼，怎么說，怎么罵，孩子都不接招。

家長也需要改變養育方式，遵循溫和，堅定，非控制的方式，才能為孩子賦能，而不是拿為孩子好的名義來消耗孩子。