鄰水縣太和鎮(zhèn)新鎮(zhèn)小學舉行特色育人研討活動

如何讓鄉(xiāng)村小規(guī)模學校“小而美、小而優(yōu)”？3月27日，一場以“勞動融合·實踐育人”為主題的專題研討活動在鄰水縣太和鎮(zhèn)新鎮(zhèn)小學舉行。全縣優(yōu)秀教育工作者齊聚一堂，圍繞這一主題，共同探討鄉(xiāng)村教育特色化發(fā)展的新路徑。

新鎮(zhèn)小學是鄰水縣最偏遠的鄉(xiāng)村小學之一，目前僅有35名學生、9名教師。就是這樣一所“袖珍”學校，正以“水稻文化”為突破口，探索著鄉(xiāng)村教育“小而美、小而優(yōu)”的生動實踐。

活動中，與會人員先后參觀了游雪程烈士故里、云天農(nóng)科社會實踐基地，實地感受紅色精神與水稻文化的融合育人實踐。

“同學們，數(shù)一數(shù)一束稻穗有多少粒稻谷？測一測，一百粒米有多重……”在新鎮(zhèn)小學，一堂題為《一粒米的故事》的融合課，吸引了所有人的目光。課堂上，孔秀老師通過看視頻、現(xiàn)場測量等方式，讓孩子們在數(shù)學中計算稻谷產(chǎn)量，在語文中誦讀農(nóng)耕詩詞，在勞動中體驗農(nóng)耕艱辛，在聆聽革命艱苦奮斗的故事中，感悟“一粒米”背后的崇高精神。

“讓教育扎根泥土，讓成長向陽而生。”在專題研討沙龍中，新鎮(zhèn)小學校長吳畏動情地說，“我們希望通過挖掘本土資源，把‘水稻文化’融入育人全過程，讓鄉(xiāng)村孩子在家鄉(xiāng)的土地上，享受到有根、有魂、有溫度的教育。”

緊接著，柑子小學、豐禾小學、石滓小學、鄰水正大實驗學校代表依次發(fā)言。大家立足學校實際，圍繞“勞動融合?實踐育人”談做法、說困惑、話未來，在深入交流中互學互鑒、共促提升。

隨后，工作室領(lǐng)銜人馮仁春表示，勞動教育不是簡單地讓孩子種菜、掃地，其生命力在于“融合”，我們要深刻領(lǐng)會“勞動融合”的實質(zhì)，把勞動教育與德智體美勞有機結(jié)合起來，在勞動中培養(yǎng)品德、探究規(guī)律、強健體魄、感受創(chuàng)造之美；要精準把握“實踐育人”的路徑，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校可以將課堂延伸到田間地頭，城區(qū)各校則可以因地制宜開辟勞動角、實踐園，讓學生在出力流汗中磨練意志、在合作探究中增長智慧；而鄉(xiāng)村小規(guī)模學校可以充分利用“小”的優(yōu)勢，在特色化、個性化、精品化上做文章，從“跟跑”邁向“領(lǐng)跑”，把“勞動融合·實踐育人”作為辦學特色和育人質(zhì)量的重要突破口，抓出實效、抓出品牌。

縣研培中心秦洪坤主任在講話中對本次活動給予高度評價。他說，新鎮(zhèn)小學立足鄉(xiāng)土、深耕“水稻文化”，將勞動教育與學科教學有機融合，為鄉(xiāng)村小規(guī)模學校特色發(fā)展提供了生動樣本。他勉勵各學校要深刻認識勞動教育的育人價值，把實踐育人擺在突出位置，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，讓勞動教育在“五育融合”中彰顯更大作為。縣研培中心將持續(xù)加強指導、優(yōu)化服務，為學校特色發(fā)展提供堅實專業(yè)支撐。

據(jù)了解，鄰水縣學校管理研究馮仁春校長工作室自2025年12月成立以來，堅持以“一月一主題”的思路推進工作，目前已成功舉辦“AI賦能·智啟新課堂”“鄉(xiāng)村小規(guī)模學校特色育人體系”等教學研討等多項活動，為全縣學校管理研究和校長專業(yè)成長搭建了重要平臺。工作室將繼續(xù)為各成員學校搭建平臺、做好服務，推動各校在特色發(fā)展、五育融合上形成更多可復制、可推廣的實踐經(jīng)驗，共同把鄰水的鄉(xiāng)村教育辦得更有溫度、更有品質(zhì)、更有特色。（鄰水正大實驗學校 舒艷）