從“輔助”邁向“融合” 數智融合點亮課堂教學

南寧市中小學人工智能賦能學科創新教學展示活動現場。 記者陸增安 攝

為深入推進數字化賦能教師發展，探索人工智能與學科教學深度融合新路徑，4月2日，由南寧市現代教育技術中心主辦的2026年春季學期南寧市中小學人工智能賦能學科創新教學展示活動(第五場人工智能專場)在南寧市第三中學初中部江南校區舉行。此次活動以“人工智能賦能學科創新教學”為主題，采用線下觀摩與線上直播相結合的方式，吸引300余名教師代表現場參與，同時通過線上同步直播覆蓋了更廣泛的教育工作者。

活動伊始，南寧師范大學歐啟忠教授帶來《大模型最新技術進展及教育應用實踐》專題講座，為一線教師解讀AI技術前沿動態與教學落地方法。歐啟忠結合前沿技術動態，以“人工智能的過去現在未來、教學科研場景中的AI應用”為主題，深入解讀大模型在教育教學場景中的實踐路徑，為一線教師提供理論支撐與實踐指引，助力教師從更高站位理解人工智能與學科教學融合的方向與可能。

在課堂展示環節，南寧市第三中學的3位教師分別呈現了3節融合人工智能技術的創新展示課，課程內容涵蓋生物、信息科技、跨學科融合等領域。劉洋老師帶來生物課《數智解構熒光密碼——基因在親子代間的傳遞》，借助AI3D模型與模擬實驗，將微觀遺傳知識可視化；何宇潔老師帶來信息科技課《解鎖智能新體驗：面容鑰匙顯智能》，以人臉識別實踐培養學生技術應用與信息安全素養；賴弘婷老師執教《解碼三月三：AI與HTML的文化之旅》，把民族文化與AI編程、網頁制作結合，實現技術與文化傳承雙向賦能。3節展示課充分體現數字化工具在教學全過程的深度融合。平板互動、AI模擬、在線測評、智能編程等技術手段貫穿課堂始終，抽象知識得以具象化呈現，促使學生學習方式從被動接受轉向主動探究，同步提升課堂效率與核心素養培育。

課后，與會專家對展示課進行了精準點評，從教學目標設定、技術應用適切性、學生思維發展等維度提出優化建議，為人工智能與學科教學深度融合提供專業引領。

活動相關負責人表示，本場活動是中小學人工智能賦能學科創新教學系列活動的第五場，是南寧市持續推進教育數字化轉型的重要實踐。通過系列化、專業化、常態化的展示交流平臺建設，推動人工智能技術從“輔助工具”邁向“深度融合”，全面提升中小學教師的數字素養與創新教學能力。

據悉，該系列活動將持續聚焦教育數字化賦能教師發展，不斷探索人工智能與學科教學融合的新模式、新路徑、新方法，著力形成可復制、可推廣的典型經驗，助力南寧基礎教育向更智能、更高效、更具活力的方向高質量發展。(記者陸增安 通訊員盧定先)

來源：南寧日報