今年2月,《全民閱讀促進條例》正式施行,全民閱讀從“倡導”升級為國家法定責任。每年4月第四周被確定為“全民閱讀活動周”,首屆主題為“共促全民閱讀,共建書香社會”。恰逢4月23日世界讀書日,本屆主題為“閱讀:通往未來的橋梁”。峨眉山市第三幼兒園以此為契機,開展首個家庭閱讀周主題活動暨幼小銜接專題講座。活動以“閱讀為媒、共話銜接”為核心,著力提升家長親子閱讀指導能力,讓書香浸潤童年,讓幼小銜接更有溫度、更具實效。
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本次活動圍繞共讀閱報、實操指導、意義深研、環境營造四個環節展開,全程突出家長深度參與、現場互動體驗,讓家長在親讀、親練、親悟中走出閱讀誤區,掌握親子共讀方法。
活動伊始,在園長熊勤華的主持下,家長們共同參與“共讀·閱報時光”環節。大家快速瀏覽幼兒報紙并分享感興趣的內容,隨后聚焦《金斧頭銀斧頭》精讀交流。現場圍繞故事選擇與品格教育展開互動討論,家長在沉浸式共讀中,直觀感受故事對幼兒品格培養的重要作用。
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在“實操·親子閱讀指導”環節,朱麗老師帶領家長直面聚焦親子閱讀常見誤區,明確指出閱讀≠識字,閱讀=互動+思考,親子閱讀=自主閱讀+親子互動,糾正“只讓孩子讀、家長不參與”“追求認字數量、忽視理解思考”等錯誤觀念。以《金斧頭銀斧頭》為范例,家長們現場實操親子閱讀“三級提問法”,分層練習故事內容梳理、因果思辨理解故事道理、生活遷移深化認識,牢牢掌握可直接落地的親子閱讀方法。
隨后,大班教師團隊開展“深研?閱讀的四維意義”互動探究分享,結合家長現場閱報與提問體驗,以科學視角解讀閱讀價值:閱讀是大腦的“健身教練”、情緒的“免疫系統”、思維的“腳手架”、社交的“隱形翅膀”。家長們結合自身閱報體驗,深刻理解閱讀并非簡單看書,而是支撐幼小銜接、賦能終身成長的核心能力。
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環境營造環節,老師們從硬件、人文、時間三方面普及科學閱讀標準,從光線、坐姿、閱讀角打造、固定共讀時間等方面,指導家長營造安全、舒適、有儀式感的家庭閱讀環境,讓閱讀成為幸福家庭的日常習慣。
活動呼吁全體家長開啟“關機閱讀20分鐘”,用21天養成好習慣,把這份閱讀能力送給孩子作為進入小學的珍貴禮物。
閱讀分享結束后,開展幼小銜接專題講座。圍繞小學適應、能力培養、習慣養成等內容為家長提供科學指引,進一步緩解銜接焦慮,凝聚家園共育合力。
本次活動緊扣世界讀書日“閱讀:通往未來的橋梁”主題,依托首個全民閱讀周深入開展,讓家長在親讀、互學、實操中厘清閱讀誤區、掌握指導方法,真切讀懂閱讀對幼小銜接與終身成長的深層價值。
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幼兒園相關負責人表示,未來,峨眉三幼將持續踐行幸福教育理念,以閱讀為橋、以銜接為徑,引領家長履行家庭閱讀責任,讓書香扎根每一個家庭,讓每一個孩子在法治護航與書香浸潤中,穩穩踏上通往未來的成長橋梁,自信、從容、快樂地邁向小學。(文/圖:峨眉山市第三幼兒園)
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