文/段瀅瀅
由廣東本土導演周勇執導，將視角聚焦于高中體育課的《我的體育老師》正在熱映。該片在正式上映前，片方已舉辦過30多場的路演，獲得過兩萬多觀眾的好評，口碑也是一路高漲。上映前，《我的體育老師》在北京、廣州兩地都舉辦過影片觀摩會，與會專家評價，該片最值得弘揚的是其現實主義精神，《我不是藥神》是從醫療戰線尖銳揭示了現實主義矛盾，而《我的體育老師》直面的是當下社會的教育痛點。
現實題材《我的體育老師》劍指教育痛點
《我的體育老師》講述的是新來的體育老師劉昊辰，遭遇其他老師的“霸課”，劉昊辰想方設法，成功捍衛了學生們上體育課的權利的感人故事。影片風格青春寫實，不乏豐富喜劇元素，直指體育課被“邊緣化”的現象。中國臺港電影研究會會長張思濤表示，現實主義是中國電影優秀的傳統，上世紀三四十年代中國現實主義電影在世界都有名，現實主義不光是反映現實生活的問題，它應該深刻記錄現實中的矛盾，干預生活，能夠面對現實的矛盾，揭示現實生活的矛盾，這是現實主義精神的精華、精髓。“中國電影的票房上去了，中國電影市場繁榮，但中國電影當前是繁榮景象與深層次的矛盾，真正反映現實主義題材的影片卻很少。”
2018年，電影《我不是藥神》橫空出世，拿下高票房不說，還獲得諸多大獎。三年后《我的體育老師》再度問世，它從學生體育課的權利被剝奪，切入到生活反映教育中間出現的問題，大膽地反映生活中的矛盾。《我的體育老師》體量上來說雖不如《我不是藥神》，是一部小成本電影，但電影精神的內核是一致的。《我不是藥神》寫的是醫療戰線的問題，《我的體育老師》寫的是教育戰線的問題，這兩個領域都是當前老百姓社會生活中最受關注和熱議的兩個領域。同時，《我的體育老師》不但敢于揭露矛盾，而且展現得很生活化，它用喜劇的色彩讓這樣一部青春校園電影很清新，很生活化，且振奮人心，較好地體現了現實主義的品格。
搞體育的意義何在？片中多次出現“堅持”想表達什么？
《我的體育老師》策劃是在兩年前，如今上映在即正好迎合了國家雙減的大背景，以及“體育納入高考”的啟動之中，這樣具有前瞻性和現實教育意義的影片，恰逢其時，非常有現實教育意義。
影片從頭到尾都宣揚了一種體育精神價值觀，就是拼搏、毅力、堅持。通常的體育片容易寫一個體育冠軍怎么成長的，但這部《我的體育老師》是從群眾體育、大眾體育、社會體育視角來看待問題。例如片中體育老師劉昊辰的經歷給觀眾啟示，如果我當不上冠軍，當不上運動員，我們搞體育的意義是什么？是堅持永不言敗。社會和專家早就呼吁，健全的人格和健康的身體對孩子的成長其實是最重要的，現在很多孩子特別容易懦弱，遇到困難、挫折很容易堅持不下去，或者學什么東西都半途而廢，遇到困難就想放棄，堅持不懈的體育精神正是孩子需要加強培養的。
電影里，為了讓學生們愛上體育課，體育老師并沒有單純地說教，尖子生韓明明的目標就是瞄準清華、北大，她一心好好學習，體育老師則利用她的好勝心，用激將法讓她去上體育課，也自然而然地體現了體育課對學生文化學習起到的積極作用。
熱血迷茫困惑和苦澀，這才是青春所擁有的元素
中國臺港電影研究會會長許柏林表示，國產兒童片不好拍，在中國電影市場發展的這些年不太景氣，體育影片則是更加薄弱。《我的體育老師》卻將體育和喜劇結合，拍出了一部故事清新，沉重的社會話題卻有喜劇風味的小成本電影，很給觀眾和市場驚喜。
之前我們看到有關青春和校園的電影，為了增強戲劇性和情節的吸引力，往往會有愛情和校園暴力，總是把校園和青春放到一個激烈的層面上去討論。但是《我的體育老師》此次卻開啟了一條清新之路。它擺脫了此前的中學生教育題材影片中大量出現的早戀，還有家庭陰影等模式化的校園敘事，讓觀眾看到一部真正回歸校園真實生活的影片。面對校園里發生的種種種矛盾，讓觀眾有笑聲，有叫好聲，也有感動。每個家庭都有孩子，哪個年齡段都有受教育的孩子，《我的體育老師》被認為是值民全民觀看的一部教育影片。電影里有熱血、有青春、有迷茫、有困惑甚至還有苦澀，這些也正是青春所擁有的元素。《我的體育老師》里的青春校園是有激情、有正能量、有充滿青春的活力，展現了青春的溫度，也被認為是青春片的正確打開方式。
原《電影藝術》編輯部主任、編劇陳寶光陳寶光說，在今年金雞獎初選的時候，他已經看了9部兒童片，而在這9部兒童片里，《我的體育老師》是唯一一部讓陳寶光看得最愉快、最陽光、最向上的影片，“看了沒有負擔，看了很激動，坐在那兒看得不累。我覺得陽光、向上、快樂應當是兒童片的底色、本色，就像生活中小孩苦惱的時候很少，咧著嘴是個別現象，常態是樂。”
中國電影家協會分黨組副書記、中國電影家協會秘書長閆少非對《我的體育老師》評價是青春洋溢，熱情爽朗，陽光向上，立志動情。他認為，《我的體育老師》最大的亮點就是選材特別好，體育課和其他課產生的矛盾其實是社會發展的痛點，“我們到底需要什么樣的下一代，我們教育的目標到底是什么，我們到底要培養什么樣的人，這是一個教育改革的熱點問題。”而周勇導演作為一個電影人、藝術工作者，選擇《我的體育老師》這樣既不好拍又不賺錢的影片，體現出的是電影人對社會責任的擔當，希望用現實題材的校園影片能夠對社會產生好的反響，能夠對教育改革產生推動，能讓社會對體格健壯和孩子成長的關系進行思考。
圖片：制片方提供
編輯：謝君
編審：張宇峰
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