文/段瀅瀅
由廣東本土導演周勇執導,將視角聚焦于高中體育課的《我的體育老師》正在熱映。該片在正式上映前,片方已舉辦過30多場的路演,獲得過兩萬多觀眾的好評,口碑也是一路高漲。上映前,《我的體育老師》在北京、廣州兩地都舉辦過影片觀摩會,與會專家評價,該片最值得弘揚的是其現實主義精神,《我不是藥神》是從醫療戰線尖銳揭示了現實主義矛盾,而《我的體育老師》直面的是當下社會的教育痛點。
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現實題材《我的體育老師》劍指教育痛點
《我的體育老師》講述的是新來的體育老師劉昊辰,遭遇其他老師的“霸課”,劉昊辰想方設法,成功捍衛了學生們上體育課的權利的感人故事。影片風格青春寫實,不乏豐富喜劇元素,直指體育課被“邊緣化”的現象。中國臺港電影研究會會長張思濤表示,現實主義是中國電影優秀的傳統,上世紀三四十年代中國現實主義電影在世界都有名,現實主義不光是反映現實生活的問題,它應該深刻記錄現實中的矛盾,干預生活,能夠面對現實的矛盾,揭示現實生活的矛盾,這是現實主義精神的精華、精髓。“中國電影的票房上去了,中國電影市場繁榮,但中國電影當前是繁榮景象與深層次的矛盾,真正反映現實主義題材的影片卻很少。”
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2018年,電影《我不是藥神》橫空出世,拿下高票房不說,還獲得諸多大獎。三年后《我的體育老師》再度問世,它從學生體育課的權利被剝奪,切入到生活反映教育中間出現的問題,大膽地反映生活中的矛盾。《我的體育老師》體量上來說雖不如《我不是藥神》,是一部小成本電影,但電影精神的內核是一致的。《我不是藥神》寫的是醫療戰線的問題,《我的體育老師》寫的是教育戰線的問題,這兩個領域都是當前老百姓社會生活中最受關注和熱議的兩個領域。同時,《我的體育老師》不但敢于揭露矛盾,而且展現得很生活化,它用喜劇的色彩讓這樣一部青春校園電影很清新,很生活化,且振奮人心,較好地體現了現實主義的品格。
搞體育的意義何在?片中多次出現“堅持”想表達什么?
《我的體育老師》策劃是在兩年前,如今上映在即正好迎合了國家雙減的大背景,以及“體育納入高考”的啟動之中,這樣具有前瞻性和現實教育意義的影片,恰逢其時,非常有現實教育意義。
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影片從頭到尾都宣揚了一種體育精神價值觀,就是拼搏、毅力、堅持。通常的體育片容易寫一個體育冠軍怎么成長的,但這部《我的體育老師》是從群眾體育、大眾體育、社會體育視角來看待問題。例如片中體育老師劉昊辰的經歷給觀眾啟示,如果我當不上冠軍,當不上運動員,我們搞體育的意義是什么?是堅持永不言敗。社會和專家早就呼吁,健全的人格和健康的身體對孩子的成長其實是最重要的,現在很多孩子特別容易懦弱,遇到困難、挫折很容易堅持不下去,或者學什么東西都半途而廢,遇到困難就想放棄,堅持不懈的體育精神正是孩子需要加強培養的。
電影里,為了讓學生們愛上體育課,體育老師并沒有單純地說教,尖子生韓明明的目標就是瞄準清華、北大,她一心好好學習,體育老師則利用她的好勝心,用激將法讓她去上體育課,也自然而然地體現了體育課對學生文化學習起到的積極作用。
熱血迷茫困惑和苦澀,這才是青春所擁有的元素
中國臺港電影研究會會長許柏林表示,國產兒童片不好拍,在中國電影市場發展的這些年不太景氣,體育影片則是更加薄弱。《我的體育老師》卻將體育和喜劇結合,拍出了一部故事清新,沉重的社會話題卻有喜劇風味的小成本電影,很給觀眾和市場驚喜。
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之前我們看到有關青春和校園的電影,為了增強戲劇性和情節的吸引力,往往會有愛情和校園暴力,總是把校園和青春放到一個激烈的層面上去討論。但是《我的體育老師》此次卻開啟了一條清新之路。它擺脫了此前的中學生教育題材影片中大量出現的早戀,還有家庭陰影等模式化的校園敘事,讓觀眾看到一部真正回歸校園真實生活的影片。面對校園里發生的種種種矛盾,讓觀眾有笑聲,有叫好聲,也有感動。每個家庭都有孩子,哪個年齡段都有受教育的孩子,《我的體育老師》被認為是值民全民觀看的一部教育影片。電影里有熱血、有青春、有迷茫、有困惑甚至還有苦澀,這些也正是青春所擁有的元素。《我的體育老師》里的青春校園是有激情、有正能量、有充滿青春的活力,展現了青春的溫度,也被認為是青春片的正確打開方式。
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原《電影藝術》編輯部主任、編劇陳寶光陳寶光說,在今年金雞獎初選的時候,他已經看了9部兒童片,而在這9部兒童片里,《我的體育老師》是唯一一部讓陳寶光看得最愉快、最陽光、最向上的影片,“看了沒有負擔,看了很激動,坐在那兒看得不累。我覺得陽光、向上、快樂應當是兒童片的底色、本色,就像生活中小孩苦惱的時候很少,咧著嘴是個別現象,常態是樂。”
中國電影家協會分黨組副書記、中國電影家協會秘書長閆少非對《我的體育老師》評價是青春洋溢,熱情爽朗,陽光向上,立志動情。他認為,《我的體育老師》最大的亮點就是選材特別好,體育課和其他課產生的矛盾其實是社會發展的痛點,“我們到底需要什么樣的下一代,我們教育的目標到底是什么,我們到底要培養什么樣的人,這是一個教育改革的熱點問題。”而周勇導演作為一個電影人、藝術工作者,選擇《我的體育老師》這樣既不好拍又不賺錢的影片,體現出的是電影人對社會責任的擔當,希望用現實題材的校園影片能夠對社會產生好的反響,能夠對教育改革產生推動,能讓社會對體格健壯和孩子成長的關系進行思考。
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圖片:制片方提供
編輯:謝君
編審:張宇峰
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