河南
縣管校聘屬于一種新的教育管理制度，它主要是影響教師工作地點(diǎn)和崗位的變化，而對教師的編制影響不大，也不會因此而取消編制，仍然是教師待遇提升的保障，所以編制依然有用。
“縣管校聘”如何理解
- 縣管校聘是針對公辦義務(wù)教育中小學(xué)學(xué)校教師和校長們實(shí)施的新型管理制度
- 縣管就是縣教育部門統(tǒng)管教師。實(shí)行縣級教育部門統(tǒng)一管理、調(diào)配，教師們不再是一個(gè)學(xué)校終身制，根據(jù)需要，縣級教育部門可以調(diào)動(dòng)教師或者校長到指定的學(xué)校崗位上工作。
- 校聘就是學(xué)校定期實(shí)行競聘上崗。定期組織實(shí)施教師競爭上崗，它是雙向選擇上崗。教師競聘上崗可以不受學(xué)校和崗位的限制，任課教師也好，校長也罷，都可以到本地任何學(xué)校競聘教師或者校長崗位。
教師編制依然有用
- 一是縣管校聘的實(shí)施面對的是公辦義務(wù)教育學(xué)校，主要對象是在編教師，也就是說主要群體還是在編教師，編制并未因此而消失。
- 二是教師的晉級和職稱評定，依然還是在編教師才可以享有。
- 三是教師編制仍是屬于事業(yè)單位編制，享受財(cái)政撥款。
- 四是競聘失敗，編制還在，你依然是教師，并不會因此而丟掉工作，只是換個(gè)崗位而已。
縣管校聘作用
- 所有教師資源可以由縣級教育部門統(tǒng)籌調(diào)配，有利于本地教育資源的均衡發(fā)展。
- 雙向選擇有利于教師的有效流動(dòng)。
- 競爭機(jī)制可以刺激教師們提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育質(zhì)量的提升。
總之，縣管校聘后，教師編制并未取消，而且和以前一樣是有用的，你怎么看？
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