張雪峰事件分析：職業規劃與人生規劃

編者按：請各位自媒體停止販賣焦慮。本期對最近風口浪尖的張雪峰事件做一期分析，重點標出來了，希望家長們少點焦慮，多點思考。職業規劃與人生規劃同步，聽取他人的建議是一回事，但不要將自己的人生或者孩子的人生交給他人，要自己行動起來。

以上各位的話術如出一轍，一個“班”否？

“一年級的暑假是最可怕的”

“二年級的暑假是最可怕的”

“三年級的暑假是最可怕的”

“四年級的暑假是最可怕的”

“五年級的暑假是最可怕的”

“六年級的暑假是最可怕的”

“初一暑假不利用好，基本就和高中無緣了”

“初二暑假不利用好，基本就和高中無緣了”

“準初三生暑假別再玩了！”

“六升七的暑假是一個分水嶺”

“高一這個暑假再不努力就來不及了！”

“高二是整個高中的分水嶺”

又到暑期

暑假一般在7月初至8月底，各平臺涌現出無數自媒體販賣焦慮，家長們看得頭大，再一查暑期班，從小學一年級至大學考研，均有培訓班。真的需要那么卷嗎？

近日樹德中學考生袁帥考出711分好成績，孩子的媽媽說，家長不要把全部精力都投入到孩子身上，要有獨立空間。只要過程努力了，不要太在意結果。

網友評論兩極分化，有說“馬云：我對錢不感興趣。劉強東：我對漂亮沒概念。全程陪讀媽媽：不要把全部精力投入給孩子！”

有說“孩子讀得出真的不用操太多心，讀不出你逼也沒用，給他足夠空間，尊重他的一切，做他堅強的后盾就行。”

大多數家長認為把孩子交給老師就OK了，實際上孩子的起跑線一直在家長這里。

信息差：寒窗十二載，報考方向僅3天

有位高二的學生向張雪峰提問：第2年面臨高考和選專業，但是她對大學的專業有哪些？要學什么都不太了解，對以后的職業也沒有規劃，很迷茫，問張雪峰該怎么辦？

張雪峰當時的回應如下：

強烈建議我們的高中要開設專業規劃課。你想一想我們寒窗苦讀12年，報考志愿兩三天，兩三天要決定你一生到底要干嘛，信息不對稱。

學生不知道這個專業到底是干嘛的，因為在整個高中階段，你在努力提你的分（數），家長也不知道各個專業到底是干嘛的。所以說我真的強烈建議，高中階段一定要開設專業規劃課，就像剛才我所說的，法醫是干什么的？就業環境是怎樣的？獸醫這個專業是干嘛的？就業環境是怎樣的？電子信息專業干嘛的？就業環境是怎樣的……你讓一個對專業啥都不了解的高中生，就看那幾個字來判斷他將來到底是干嘛的，可以嗎？有多少人當年就是因為這個選錯了專業。咱們做過一個統計，說7成的學生后悔選錯專業，比如像我就是那7成當中的之一，“給排水”（專業），強烈建議高中在高一階段就要開職業規劃課，像這種課應該開在全國，尤其是下面的縣、鄉。包括說多一些偏遠的地級市，都應該有這種專業規劃課。

回顧當時張雪峰這番話，他的建議是盡量減少信息差，在孩子的興趣愛好與未來人生規劃中，謹慎的選擇學校與專業。而這方面的信息差，如同馬里亞納海溝。

設想：全國招聘平臺的崗位需求會與校方對接共享嗎？

假設會，則會呈現各行各業不同的需求，薪資待遇，崗位數量，AI或各行業權威的第三平臺預測未來發展空間。

那么學生勢必會擠破頭去搶薪水高，工作量少，又自己熱愛的工作。專業的天平將向薪資傾斜，當海量人才涌入同一崗位，薪酬勢必會下降。許多冷門的專業，例如古籍整理研究崗位，今年某單位因為報考人數未達到崗位筆試最低開考比例，取消招聘。在足以填補信息差之前，類似張雪峰這樣給考生提供報考指導，仍會有很大市場。

擇校、擇專業不可聽片面

我們讀書一般有3大目的：

建設祖國

建設家鄉

建設家園

往大了說，好好學習天天向上，努力創收創造就業崗位，將來為祖國添磚加瓦。往小了說，是為提高我們的競爭力，將來能有更好的發展。張雪峰給出的選專業建議，一般有以下幾點基礎，有基礎，但調查并不深入：

(1)他收集了國內3000多所高等教育機構的資料，了解各個專業對應的學校排名。

(2)他會關注社會新聞，例如國外小學迎來關閉潮，觀察國內是否有類似情況，對報考師范大學的學生會否有影響，是否飽和，由此他會給出不同的建議。

(3)他會關注行業信息，例如人人都是自媒體時代，他會說 “孩子非要報新聞學，我一定會把他打暈”。

從張雪峰調查的方向，觀察的方向來看，參照2022年他曾給出的建議，更多建議是需要家長和孩子商量，尤其家長要多走動，多去了解孩子感興趣的學校、專業、就業環境、發展空間，多參考行業從業人員的經驗綜合考慮。一般學校比較好了解，趁著放假，可以和孩子去理想的大學轉轉，家長可以通過求職平臺，了解專業的就業環境與崗位需求，不同的專業，也分文武，文則理論研究，武則技術實踐。而且無論選擇哪所學校，哪個專業，也附帶考慮家庭背景，能者多勞，也包括背景人脈強的人適合去一些硬崗位。

擇優推薦2點建議：

1.把英語四六級提上日程，早點考完。

2.考研在高考就要開始準備了（指選擇專業）。

張雪峰是給排水專業，從專業簡介來看，僅能看出與土木工程有關，無法判斷該專業究竟是做什么的，一般也不會有就業環境的介紹。張雪峰有一期視頻談到了自己的專業，并聊到了班上五十多位同學現在都有不錯的成績，有專門負責拿地的經理，有專門負責房地產景觀項目的工程師，有在萬達即將做到副總級別的同學，有不少都是專業對口。在他眼中，行行出狀元，關鍵是自己要學好做好，否則學校的名字很難在未來給自己加分。

工作始終是工作，是一種“調休”二字就能讓全國人民嗚呼哀哉的“職業”，因此建議學生結合自身性格特點，興趣愛好，與家人一起慎重選擇專業。