北京高考英語聽說：聽后記錄填詞整理總結

今天，劉凱老師為大家整理出：北京高考英語聽說高頻詞匯！

同學們：考前必須過一遍哈！！！

同學們：參加北京高考英語聽說朗讀短文答題，以下是一些建議和技巧，希望對同學們有幫助：

1、仔細聽短文： 在聽短文時，要仔細聆聽每一個細節，包括主旨、關鍵詞和表達方式。注意提前預測可能涉及的問題。

2、注意語音語調： 注意說話者的語音語調，了解說話者的情感和態度，這有助于更好地理解短文的內涵。

3、抓住關鍵信息： 不要試圖記住整個短文，而是抓住關鍵信息，尤其是數字、地點、日期等。這有助于回答問題時更迅速、準確。

4、練習聽力： 提前進行一些聽力練習，可以提高對不同語速和口音的適應能力。可以通過聽英語廣播、新聞、電影等提高聽力水平。

5、注意詞匯： 如果有生詞，要嘗試通過上下文猜測意思，避免在聽力過程中被生詞阻礙理解。

6、練習朗讀： 提前練習朗讀英文短文，注意語音語調、停頓和表達方式。這有助于提高你對說話者表達意思的理解。

7、注意細節： 在回答問題時，細節至關重要。要確保回答問題時給出準確和完整的信息。

8、合理利用答題時間： 在朗讀結束后，通常有一定的時間用于準備答案。利用這段時間可以快速瀏覽問題，理清思路，提前想好要回答的內容。

9、自信表達： 在朗讀和回答問題時保持自信。不必過于緊張，盡量流利、自然地表達自己的觀點。

10、模擬練習： 利用模擬練習來檢驗自己的聽說水平，找出存在的問題并有針對性地進行提高。

劉凱老師總結：聽后記錄

流程：1分鐘瀏覽表格 → 錄音播放2遍 → 90秒輸入答案（每空1詞）

瀏覽表格時間需要注意：

1、答案一般會按照順序出現，瀏覽表格的時候可以標記填空單詞前后的關鍵詞與填空單詞上下的信號詞。聽到信號單詞的時候做好準備，防止遺漏填空信息。

2、根據填空單詞所在信息欄，判斷所需填寫單詞的詞性。

3、每條信息進行口頭默讀，熟悉單詞的發音。減少聽材料音頻時候的陌生感。

兩遍聽力要怎么聽：

第一遍：填單詞，熟悉文章結構，標記好有幾條表格外的三級信息，分別在表格內容哪些信息的后邊出現。

第二遍：檢查所填單詞是否正確，補充表格內其他信息，并盡可能多的速記三級信息。

90秒填詞時間：

1、填寫單詞，檢查拼寫，單復數，動詞時態與首字母大小寫。

2、根據上下文邏輯判斷所寫單詞的正確性，避免出現同音詞混淆錯誤。

3、盡量使用原文聽到的單詞填空，將表格內信息連成完整的句子。

劉凱老師總結：聽后轉述

流程：聽第3遍錄音 → 2分鐘準備 → 2分鐘錄音

第三遍聽力要怎么聽：

補充、完善三級信息的句子。

2分鐘準備時間要怎么做：

1、寫好連接詞。

2、將所記錄補充信息補充成盡量完整的句子。

3、結合表格與筆記，將回答內容進行默讀串聯，不要遺漏題目內給出的開頭句。

錄音時候需要注意：

1、完整轉述原文的信息點，邏輯清晰，無語法錯誤，發音準確。

2、關注人稱、時態的轉換

3、讀錯后立即糾正有效，過一兩句之后糾正無效

劉凱老師總結：短文朗讀

流程：1分鐘準備時間瀏覽短文及3個問題 → 90秒錄音（問題消失）

常見發音錯誤的單詞（讀錯、吞音等）：student、middle、hard-working、does、science、kinds、questions、scientist

1分鐘讀題時間做什么？

1. 記下問題的關鍵詞。

2. 根據所記問題關鍵詞，按照順序定位原文的答案句。

3. 記錄答案句內關鍵詞。切勿抄寫整個句子。

題型技巧：

在準備短文朗讀的時候，可以先快讀通讀一遍，熟悉內容，尤其對于比較難或較長的單詞，提前熟悉發音，如果遇到生詞，應用自然拼讀法嘗試發音，不要停住。

在朗讀時，發音要飽滿準確，語速適中，特別要注意升降調及意群停頓等節奏，同時要把握好錄音朗讀時間。

劉凱老師總結：讀后回答

流程：15秒瀏覽問題準備（問題出現）→ 30秒錄音

題型技巧：

1、第一節朗讀短文的1分鐘準備時間，快速瀏覽短文并找出三個問題的答案，記錄在草稿紙上。

2、回答問題需要注意：盡量回答完整的短語，不要漏掉介詞，注意動詞的時態，避免語法錯誤

北京市2022年高考第二次英語聽說考試考后總結：

過往經驗總結：

聽后選擇

1、難度變化

難度較2022年第一聽說考試有所增加

內容比較繞；

2. 涉及的話題主要有

查詢書的訂單

采訪鄰居

抱怨寫報告

學生兼職

出行安排

介紹做飯機器人

接待客人

站臺（platform10/platform4）

3、比較有爭議的題

（1）Recipe還是device（講的是做飯機器人/cook dishes/introduce a kitchen device）

（2）問everyone需要到達的時間（先說的8點離開，但是要提前集合，應該是7:30集合）

（3）schedule還是date（兩人約了一起去party）

（4）postpone還是inquire（詢問預定的書的到達時間）

（5）人物關系：接待和客人；酒店、裁縫等信息

聽后記錄并轉述

一、聽后記錄信息

(1)前三場試卷考查的填空單詞如下（一個一星詞）：

spread date recent Check （第一、二場）

sentence apply* lovely express （第三、四場）

注：考查的單詞整體難度不大，聽后記錄的難點在于單詞的拼寫以及首字母大小寫。

(2)仍采用建議類話題

a) How to identify the misinformation

b) Ways to improve your writing skills（如何提高寫作能力）

注：建議類話題相比于通知類或者介紹類，能夠補充的信息更多，更加貼近學生的學習和生活，在某些方面是很有啟迪意義的。

2、聽后轉述信息

a) 主播語速較慢

b) 復述的內容較多，有一定難度

c) 作答時需要注意人稱轉換

朗讀短文并口頭回答問題

1、朗讀短文

a) 話題：seed banks

The Silk Road Bicycle Tour

2、口頭回答問題

a) 第一題：seed band是什么?/為什么絲綢之路騎行是最長的(Because it travels over 70,000km and across…)?

b) 第二題：原來農民用seed bank做什么?（extreme weather and animals/harvest）/人們晚上可以住在哪里?(People can live in ancient hotel by the side of road or in camp.)

c) 第三題：列舉現在使用seed bank的原因（crop diversity/keep rare specifics affected by disease, disaster and war）/列舉兩個The Silk Road Bicycle Tour的益處 （可以題體會文化等）

內容編輯與核對：劉凱老師

劉凱老師給到大家一些考前的建議：

聽力技巧：

1、抓住主題句： 短文通常有一個主題句，它概括了整個內容。嘗試在聽的過程中捕捉主題，有助于整體理解。

2、關注關鍵信息： 注意數字、日期、地點等關鍵信息。這些細節通常是問題的答案。

3、預測問題： 在聽短文之前，預測可能會被問到的問題。這有助于你在聽的時候有目的地尋找信息。

4、注意修辭手法： 關注語氣、強調和其他修辭手法，這有助于理解說話者的感情和態度。

朗讀技巧：

1、語音語調： 在朗讀時注意語音語調，盡量使語言流利自然，避免生硬的讀音。

2、適當的停頓： 在適當的地方停頓，以確保你的朗讀既有韻律又清晰易懂。

3、語速掌控： 不要過于急促，也不要過于緩慢。掌握適當的語速，有助于聽者更好地理解。

4、表達感情： 盡量表達說話者在短文中想要傳達的感情。這有助于使你的朗讀更生動。

回答問題技巧：

1、仔細審題： 在回答問題前，仔細閱讀問題，確保理解問題的要求。

2、先回答易題： 先回答那些你感覺比較容易的問題，積累信心。

3、注意語法和拼寫： 確保回答中的語法和拼寫正確，這有助于提高整體得分。

4、簡潔明了： 簡潔而明了的回答更容易被理解，避免過于冗長。

5、自信表達： 在回答問題時保持自信，流利自然地表達你的觀點。

劉凱，男，蒙古族，黑龍江省齊齊哈爾人。本科為哈爾濱師范大學英語教育專業，碩士為北京理工大學，北京大學宗教學系道教專業哲學碩士；2010年赴美國費城賓夕法尼亞大學交流學習；2013年美國亞利桑那州圖森市（Tucson）亞利桑那大學訪問學者；2015年澳大利亞悉尼新南威爾士大學ESL研修；2018年美國加利福尼亞州洛杉磯加州理工學院語言學雙學位獲得者；2019年赴澳大利亞新南威爾士州悉尼麥考瑞大學交流習；2021年赴新加坡國立大學培訓學習訪談；2023年赴美國馬里蘭州巴爾的摩市約翰霍普金斯大學（Johns Hopkins University）學習國際教育與全球領導力（International Teaching and Global Leadership Cohort）碩士專業；GRE托福考試全球高分獲得者；榮獲長江商學院EMBA；英語專業八級（TEM 8）。

北京市優秀青年教師，北京市級重點高中示范校骨干教師，英語課程研發骨干教師，多年高中一線執教經驗，高三年級把關教師，多次參與東城區模擬試題命題工作，北京市高考英語聽說考試評卷教師，多次參加北京高考閱卷工作，教學理念先進，教學成果突出，多篇教學論文獲市區級獎項。多篇文章發表在《中國教育報》《中國考試》《北京教育》等報刊上。參與人民教育出版社、北京教育出版社、外研社等各類高考教學用書的編寫工作，有豐富的備考經驗，國際核心期刊發表多篇論文。

教育部課題研究員，參與國家十二五課題計劃，并作出突出貢獻，參與初中、高中各年級區級試題的命制，多次承擔區級和市級研究課任務。北京市科技英語優秀指導教師，所帶學生在各級英語口語、作文競賽中多次獲獎；將扎實的英語基本功和嚴謹的學術思想作為教學的基礎，課堂上善于寓教于樂，信息量大，內容豐富，使學生在和諧的課堂氣氛下欣賞英語、享受英語、掌握英語、運用英語。

2009-2012年期間，多次受邀在北京廣播電臺主持英語高考大綱解析及英語新課程改革節目，學術功底深厚，兼具偶像派與實力派特點，教風親切灑脫，詼諧幽默，思維開闊，屢有奇思妙想，善于引導學生學以致用，對高考動向把握極其準確，深受學生和家長歡迎。尤其擅長英語語法和單詞記憶法。