子女教育|沒文化可以教育好孩子嗎？

題主說的文化，我猜大概率是指學(xué)校教育。沒文化大概率是指學(xué)歷不高讀書不多。

如果題主文化的意思是學(xué)歷的話，那么我的回答是：學(xué)歷不高可以教育好孩子。

學(xué)校教育主要是教授知識和道理，目標是讓學(xué)生漲學(xué)識、明事理，也是大家常規(guī)意義上的文化。但是學(xué)校教育時間很短暫，義務(wù)教育9年，再加上高中、大學(xué)7年，總共加起來也就16年，而人的一生多少年？所以在學(xué)校能夠?qū)W到的文化，只占一個人文化當中的一小部分，所以學(xué)歷不高和沒文化不是一回事。

文化范圍很廣，從字面意思講是指：文明風化。文明既有物質(zhì)文明也有精神文明，風化可以理解為風俗感化，而感化從某種意義上可以理解為一種教育的方式，比如志愿軍在自己吃不飽的情況下，仍然足量供給食物給美軍戰(zhàn)俘，這就是一種教育感化的行為，如果美軍戰(zhàn)俘是有良心的，則必然會被感化。由此可見，教育是文化當中化的一種手段：教化、教訓(xùn)、撫育、培育。

先說文化當中文的部分。

物質(zhì)文明：努力工作養(yǎng)家糊口，保障孩子成長的物質(zhì)條件，這個能力絕大部分人都是具備的，解決培育問題；就是說物質(zhì)層面具備教育孩子的硬條件。

精神文明：文明禮貌、與人為善、鄰里和睦，這些基本的為人處世之道絕大部分人也是具備的，解決撫育問題；就是說精神層面具備教育孩子的軟實力。

再說文化當中化的部分。

教化：教育感化，重在一個化字，以身作則身體力行，給孩子做個好榜樣，這個和知識無關(guān)，重在自身行為、身先垂范。教人先需正身，行的端走的正，教育出來的孩子也不會差，就是說行動層面具備教育孩子的方法。

教訓(xùn)：教育訓(xùn)誡，重在一個訓(xùn)字，小樹苗成長過程中，難免受到不好風氣的影響，導(dǎo)致長歪，此時需要告誡和修正，孟母三遷傳頌千古，這個和知識無關(guān)，重在心正，心底無私天地寬，就是說感知層面具備教育孩子的能力。

由上可知，教育不是教授知識，無需多高的學(xué)歷，只需用心示范即可。所以學(xué)歷不高可以教育好孩子。

言語方式的說教，以身作則的身教，社會毒打的事教，每種方式都有其適用條件和范圍，最后是否能教育出一個好的結(jié)果，最重要的還在受教育者自身。

教育是雙向的，除了家長教之外，更重要的是孩子的悟。

一個雞蛋在自身條件和外部條件合適的情況下，可以變成小雞，而一塊石頭最多只能變成一個更小的石頭，內(nèi)因起決定作用，而教育就是孵化小雞的外部條件，內(nèi)外條件缺一不可。

為了生個好蛋，夫妻雙方從備孕時就要開始努力，戒煙戒酒戒濃妝，早睡早起不熬夜、盡量不吃藥，這個由婦產(chǎn)醫(yī)生專業(yè)指導(dǎo)，我就不賣弄了。

教育是一件持續(xù)終生的事情，活到老學(xué)到老。子女再大，在父母眼里都是小孩，子女再差，父母也不能放棄。只要功夫深鐵棒磨成針，共勉。