看完爸爸花2000元為孩子填的志愿，才明白選擇的重要性

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近日，一張志愿表在網(wǎng)上火了。

這張父親花了2000元咨詢費(fèi)，為兒子填報的志愿，“專業(yè)一”一欄，填的全是“計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”。

而隨后的幾個專業(yè)，填的基本就是“物聯(lián)網(wǎng)”、“大數(shù)據(jù)”和“人工智能”。

幾乎與當(dāng)下熱門的行業(yè)方向保持高度一致。

熱門行業(yè)前景好，就業(yè)好，待遇高，幾乎是大多數(shù)父母的共識。

而許多志愿填報咨詢機(jī)構(gòu)，也往往會投父母所好，將這些熱門專業(yè)作為第一推薦。

這就顯而易見地會導(dǎo)致一個現(xiàn)象：

大家都知道熱門行業(yè)好，大家都擠破頭地往熱門行業(yè)涌——水漲船高，競爭變得異常激烈。

但令人擔(dān)心的，遠(yuǎn)不止此。

“熱門”都是暫時的

“熱門”行業(yè)的標(biāo)簽并非永恒不變的。

行業(yè)興衰更替，技術(shù)迭代更新，今天的明星行業(yè)可能在不久的將來就面臨著人才過剩或者被新興技術(shù)替代的風(fēng)險。

簡單回顧，就能找到許多印證。

計劃經(jīng)濟(jì)時代，鋼鐵、化工行業(yè)都曾風(fēng)光一時；

房地產(chǎn)興起的年代，土木工程一時風(fēng)頭無兩；

加入世貿(mào)后，國際貿(mào)易又成了當(dāng)時的香餑餑。

但隨著時代的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，這些專業(yè)早已跌出了“神壇”，漸漸變得無人問津。

就連前些年在各大院校新開設(shè)的新媒體專業(yè)，也隨著新媒體行業(yè)的“降溫”以及大量從業(yè)人員的涌入而早已“風(fēng)光不在”。

而程序員這個曾經(jīng)被譽(yù)為“打工人天花板”的行業(yè)，也因為互聯(lián)網(wǎng)浪潮的褪去，正在面臨著嚴(yán)峻考驗。

未來是否依然吃香，真的很不好說。

可見，所謂“熱門”，永遠(yuǎn)都是暫時的。

如果孩子喜歡“熱門”專業(yè)，有興趣和動力去學(xué)習(xí)鉆研，那固然是兩全其美的好事。

但倘若孩子根本不喜歡，甚至絲毫不了解，那么一味地追求“熱門”，就極有可能翻車。

孩子的意愿很重要

還記得張錫峰嗎？

三年前，他被流量推上風(fēng)口浪尖，只因在《超級演說家》說了這樣一句話：

“我就是一只來自鄉(xiāng)下的土豬，也要立志去拱了大城市里的白菜。”

其實孩子當(dāng)時并沒有惡意，他的本意是想表達(dá)，自己從農(nóng)村出來，想通過高考去大城市享受更好的教育資源。

2021年，衡水中學(xué)的張錫峰參加高考，以674分的成績，考入浙江大學(xué)計算機(jī)專業(yè)。

計算機(jī)可是浙大的王牌專業(yè)，能從浙大計算機(jī)畢業(yè)，將來在互聯(lián)網(wǎng)大廠找個好工作應(yīng)該問題不大。

這個結(jié)果，令多少家長和孩子羨慕不已。

三年過去了，張錫峰的現(xiàn)狀如何？

前陣子，有媒體采訪了他。

他坦言，學(xué)了計算機(jī)，自己十分后悔。

他說當(dāng)年填報志愿的時候，其實完全不知道自己該學(xué)什么專業(yè)，只是隨波逐流選了一個計算機(jī)。

覺得熱門，能賺錢，于是就填了。

可入學(xué)后他才發(fā)現(xiàn)，自己并不喜歡計算機(jī)，不喜歡寫代碼。

因為選錯專業(yè)，沒有興趣，所以他根本沒有學(xué)習(xí)的動力，大學(xué)成績非常一般。

談及現(xiàn)在，他說：“我現(xiàn)在的狀態(tài)跟卡皮巴拉（水豚）差不多，活著挺好，死了也沒事”。

談及未來，他更是一臉迷茫，表示既不想考研，也不想稱為“內(nèi)卷”大軍的一員。

曾經(jīng)那么意氣風(fēng)發(fā)的孩子，短短三年，竟變得如此頹喪。

造成這一現(xiàn)象的原因或許很復(fù)雜，但那個填錯的志愿，是一切的緣起。

培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力

分?jǐn)?shù)很重要，它是好大學(xué)好專業(yè)的敲門磚。

因此我們要從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，這一點相信很多家長都有共識。

但是除此之外，還有一種特別重要的能力，卻往往被大家忽視，那就是自我認(rèn)知能力。

自我認(rèn)知是指個體對自己的認(rèn)識和理解，包括對自身興趣、價值觀、優(yōu)勢和劣勢的認(rèn)知。

擁有良好自我認(rèn)知能力的孩子，能夠更加清晰地了解自己的內(nèi)心需求。

他們對于自己想做什么，不想做什么，適合做什么，不適合做什么，往往有著更加清晰的認(rèn)知。

因而，在填報志愿和職業(yè)規(guī)劃上，他們往往也會做出更適合自己的選擇。

但這種能力，卻是很多孩子都缺失的。

其實我們這代人，大多都吃過填錯志愿的苦。

高考結(jié)束的時候，根本不知道自己以后要干什么，更不了解相關(guān)專業(yè)的具體內(nèi)容，只是一味地跟風(fēng)填報一些熱門的，看起來“高大上”的專業(yè)。

結(jié)果上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，不喜歡，不想干，沒意思……

工作后才開始去自我探索，不斷試錯，一點一點慢慢找到適合自己的行業(yè)。

作為過來人，我們理應(yīng)給孩子更多的引導(dǎo)和啟示，從小培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知能力。

比如，鼓勵孩子嘗試各種新事物，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，而不是用自己的觀念去評判什么該做，什么不該做。

引導(dǎo)孩子反思，多思考自己的感受和行為背后的原因，提高他們的自我意識。

傾聽孩子的想法，給予孩子表達(dá)自己觀點的機(jī)會，尊重他們的意見，幫助他們建立自信。

即使是優(yōu)秀的學(xué)校和熱門的專業(yè)，如果沒有內(nèi)在的熱情和動力支撐，也可能變成束縛夢想的枷鎖。

作為父母，我們的責(zé)任不僅僅是讓孩子考上好大學(xué)，更重要的是引導(dǎo)他們成為自我驅(qū)動的學(xué)習(xí)者，擁有獨(dú)立思考和自我探索的能力。

教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火。

愿每個孩子心中的那把火，都能被點燃，照亮他們，一路披荊斬棘。

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