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近日,一張志愿表在網(wǎng)上火了。
這張父親花了2000元咨詢費(fèi),為兒子填報的志愿,“專業(yè)一”一欄,填的全是“計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”。
而隨后的幾個專業(yè),填的基本就是“物聯(lián)網(wǎng)”、“大數(shù)據(jù)”和“人工智能”。
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幾乎與當(dāng)下熱門的行業(yè)方向保持高度一致。
熱門行業(yè)前景好,就業(yè)好,待遇高,幾乎是大多數(shù)父母的共識。
而許多志愿填報咨詢機(jī)構(gòu),也往往會投父母所好,將這些熱門專業(yè)作為第一推薦。
這就顯而易見地會導(dǎo)致一個現(xiàn)象:
大家都知道熱門行業(yè)好,大家都擠破頭地往熱門行業(yè)涌——水漲船高,競爭變得異常激烈。
但令人擔(dān)心的,遠(yuǎn)不止此。
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“熱門”都是暫時的
“熱門”行業(yè)的標(biāo)簽并非永恒不變的。
行業(yè)興衰更替,技術(shù)迭代更新,今天的明星行業(yè)可能在不久的將來就面臨著人才過剩或者被新興技術(shù)替代的風(fēng)險。
簡單回顧,就能找到許多印證。
計劃經(jīng)濟(jì)時代,鋼鐵、化工行業(yè)都曾風(fēng)光一時;
房地產(chǎn)興起的年代,土木工程一時風(fēng)頭無兩;
加入世貿(mào)后,國際貿(mào)易又成了當(dāng)時的香餑餑。
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但隨著時代的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,這些專業(yè)早已跌出了“神壇”,漸漸變得無人問津。
就連前些年在各大院校新開設(shè)的新媒體專業(yè),也隨著新媒體行業(yè)的“降溫”以及大量從業(yè)人員的涌入而早已“風(fēng)光不在”。
而程序員這個曾經(jīng)被譽(yù)為“打工人天花板”的行業(yè),也因為互聯(lián)網(wǎng)浪潮的褪去,正在面臨著嚴(yán)峻考驗。
未來是否依然吃香,真的很不好說。
可見,所謂“熱門”,永遠(yuǎn)都是暫時的。
如果孩子喜歡“熱門”專業(yè),有興趣和動力去學(xué)習(xí)鉆研,那固然是兩全其美的好事。
但倘若孩子根本不喜歡,甚至絲毫不了解,那么一味地追求“熱門”,就極有可能翻車。
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孩子的意愿很重要
還記得張錫峰嗎?
三年前,他被流量推上風(fēng)口浪尖,只因在《超級演說家》說了這樣一句話:
“我就是一只來自鄉(xiāng)下的土豬,也要立志去拱了大城市里的白菜。”

其實孩子當(dāng)時并沒有惡意,他的本意是想表達(dá),自己從農(nóng)村出來,想通過高考去大城市享受更好的教育資源。
2021年,衡水中學(xué)的張錫峰參加高考,以674分的成績,考入浙江大學(xué)計算機(jī)專業(yè)。
計算機(jī)可是浙大的王牌專業(yè),能從浙大計算機(jī)畢業(yè),將來在互聯(lián)網(wǎng)大廠找個好工作應(yīng)該問題不大。
這個結(jié)果,令多少家長和孩子羨慕不已。
三年過去了,張錫峰的現(xiàn)狀如何?
前陣子,有媒體采訪了他。
他坦言,學(xué)了計算機(jī),自己十分后悔。
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他說當(dāng)年填報志愿的時候,其實完全不知道自己該學(xué)什么專業(yè),只是隨波逐流選了一個計算機(jī)。
覺得熱門,能賺錢,于是就填了。
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可入學(xué)后他才發(fā)現(xiàn),自己并不喜歡計算機(jī),不喜歡寫代碼。
因為選錯專業(yè),沒有興趣,所以他根本沒有學(xué)習(xí)的動力,大學(xué)成績非常一般。
談及現(xiàn)在,他說:“我現(xiàn)在的狀態(tài)跟卡皮巴拉(水豚)差不多,活著挺好,死了也沒事”。
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談及未來,他更是一臉迷茫,表示既不想考研,也不想稱為“內(nèi)卷”大軍的一員。
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曾經(jīng)那么意氣風(fēng)發(fā)的孩子,短短三年,竟變得如此頹喪。
造成這一現(xiàn)象的原因或許很復(fù)雜,但那個填錯的志愿,是一切的緣起。
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培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力
分?jǐn)?shù)很重要,它是好大學(xué)好專業(yè)的敲門磚。
因此我們要從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,這一點相信很多家長都有共識。
但是除此之外,還有一種特別重要的能力,卻往往被大家忽視,那就是自我認(rèn)知能力。
自我認(rèn)知是指個體對自己的認(rèn)識和理解,包括對自身興趣、價值觀、優(yōu)勢和劣勢的認(rèn)知。
擁有良好自我認(rèn)知能力的孩子,能夠更加清晰地了解自己的內(nèi)心需求。
他們對于自己想做什么,不想做什么,適合做什么,不適合做什么,往往有著更加清晰的認(rèn)知。
因而,在填報志愿和職業(yè)規(guī)劃上,他們往往也會做出更適合自己的選擇。
但這種能力,卻是很多孩子都缺失的。
其實我們這代人,大多都吃過填錯志愿的苦。
高考結(jié)束的時候,根本不知道自己以后要干什么,更不了解相關(guān)專業(yè)的具體內(nèi)容,只是一味地跟風(fēng)填報一些熱門的,看起來“高大上”的專業(yè)。
結(jié)果上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn),不喜歡,不想干,沒意思……
工作后才開始去自我探索,不斷試錯,一點一點慢慢找到適合自己的行業(yè)。
作為過來人,我們理應(yīng)給孩子更多的引導(dǎo)和啟示,從小培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知能力。
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比如,鼓勵孩子嘗試各種新事物,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能,而不是用自己的觀念去評判什么該做,什么不該做。
引導(dǎo)孩子反思,多思考自己的感受和行為背后的原因,提高他們的自我意識。
傾聽孩子的想法,給予孩子表達(dá)自己觀點的機(jī)會,尊重他們的意見,幫助他們建立自信。
即使是優(yōu)秀的學(xué)校和熱門的專業(yè),如果沒有內(nèi)在的熱情和動力支撐,也可能變成束縛夢想的枷鎖。
作為父母,我們的責(zé)任不僅僅是讓孩子考上好大學(xué),更重要的是引導(dǎo)他們成為自我驅(qū)動的學(xué)習(xí)者,擁有獨(dú)立思考和自我探索的能力。
教育不是灌滿一桶水,而是點燃一把火。
愿每個孩子心中的那把火,都能被點燃,照亮他們,一路披荊斬棘。
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